论文部分内容阅读
一位在北京生活多年的父亲，为了让孩子有—个自由快乐的童年，便在云南大理苍山洱海间美丽的桃溪谷创办了一所小学堂。目前这所学校虽然只有6名学生，但引起的关注却非同一般。
苍山，洱海。
清澈的溪流穿过庭院，房前屋后是大片的茶园和山林，还有各种放养的小动物……这个与大自然融为一体的学校，被网友称为“中国最美丽的学堂”。
2011年8月1日，苍山学堂迎来了第一届学生，6个孩子，年龄最大的14岁，最小的10岁。其中包括学堂创办者陈阵自己的孩子。
陈阵曾是新华社教育记者，后来创办过网络公司，直至他选择定居大理，选择为孩子创办一所拥有欢乐童年的学堂。
“终于找到了自己终身的事业。”陈阵说，“做自己喜欢的事，知道自己想要的是什么，坚持做下去，就能乐在其中，不怕任何坎坷，当然也不怕任何的非议。”
主动“越狱”的家长
“为了追寻梦想的生活，和理想的教育；为了让孩子逃离永无止境的作业、愚蠢的考试和绝望的体制；我们逃离北京，来到大理。”在办学缘起中，陈阵这样写道。
陈阵是那种生活中比较少见到的家长，也许有人会批评他对孩子过于纵容或溺爱。他对孩子没有要求，没有期望，只要孩子快乐玩过童年；绝不送孩子上任何培训班，绝不给孩子增添任何压力：不替孩子规划将来，鼓励孩子做自己喜欢的事情。
孩子进入二年级，开始每天回家写作业，没有玩的时间，让陈阵觉得大有问题。到了三年级，作业变本加厉。看到孩子被作业压迫得愁眉苦脸，陈阵曾跑到学校跟老师交涉，“每个月给你2000块，让我儿子不写作业。”老师当然不肯，并要求他的孩子转学。而他做得更彻底：索性让孩子退出公立学校!
“体制教育会杀人于无形。”陈阵的痛悟，并非全部源于自己的孩子，还来自他当记者时的经历。虽然他在一定程度上也是体制的受益者，但他从来都不认同这种体制下的教育模式。“要想撼动体制，是完全没有可能的事，但是你可以选择另外的生活。”
陈阵当了一个主动“越狱”的家长。
从2008年起，计划逃离北京的陈阵带着妻子和孩子，游历了中国许多地方。最终，他们觉得大理双廊这个“又温馨又温暖、又浪漫又缓慢、又雍容又慵懒”的地方，正是理想中的栖居之地。
2011年元旦，陈阵了结了北京的工作，举家搬到大理，并开始筹办苍山学堂。他决心联络志同道合的家长，一起创办一所能让孩子拥有“快乐童年和健康青春”的理想学堂，给孩子一个幸福快乐的童年，一个贴近自然的童年。
从《窗边的小豆豆》这本书中，陈阵第一次发现了自己理想中的学校，那就是小林宗作创办的巴学园。后来，他又发现小林宗作是去夏山学习的，就迷上了夏山学校的教育理念。
夏山学校创始于1921年，是英国一所革新的学校，充满了自由的活力。创办者尼尔是一位激进的自由主义教育家和儿童心理学家，他与妻子一起开办夏山学校的理念就是“创造一个不是让孩子们来适应学校，而是去适应孩子的学校”。他们用60年的时间证明，“不干涉孩子才是最好的学校管理。”如今的夏山学校。依然被誉为是“最富人性化的快乐学校”。
“我们并不是要模仿和照搬夏山学校，我们真心热爱夏山学校，由衷钦佩尼尔校长。”正因为此，苍山学堂从一开始就贴上了“中国夏山”的特色标签。
走进体验周的孩子们
“自由教育就是让孩子在相对自由的成长中，找到自己最喜欢的事和想要的人生。”在这个大命题下，陈阵开始了自己小小的探索。
7月11日，经过半年筹备，苍山学堂的招生体验周正式开始。陈阵邀请年龄在6到12岁的孩子来体验苍山学堂，尽情玩耍，感受彼此。他也开始在天涯网站上开帖记录苍山学堂的成长点滴。
苍山学堂允许孩子不上自己不喜欢的课。招生体验周的第4天，陈阵就遇到了这样的情况：因为下雨，孩子们在宿舍玩得不亦乐乎。当他辛辛苦苦地把武术老师从山下接上来，孩子们却异口同声地选择了拒绝。虽然来之前，他跟老师已说明可能出现的情况，但真正面对时，老师依然有些尴尬。
听着宿舍里面热火朝天的欢乐气氛，在小小的纠结之外，陈阵更多的是欣慰。不过，他也就此开始思考，怎样能够自然地引发孩子对前期比较枯燥的功课的兴趣。
苍山学堂不以培养“全面发展”的孩子为目标，孩子们喜欢什么就学什么。虽然会有课程表，但孩子透过适应期了解课程内容后自行决定选修哪些课，只上喜欢的，不喜欢的课程可以不上。
陈阵发现，但凡是需要动手操作的课程，孩子们都兴趣盎然。
“书法课能安静地写半个小时。”
“采茶课开始只吸引到几个女生和一个男生的参与，其他的男生都在打水仗。后来等女生提着做好的绿茶，男生们后悔地嚷着也要去采茶做茶。”
“种菜的那一天，孩子们肯定会记忆久远。第一次拥有自己的菜园，他们那么兢兢业业。”
“清晨，孩子們围着安老师要学打手鼓。”
连续三期的招生体验周，接触大大小小的孩子之后，陈阵发现：受到严格制约、训练和压抑的孩子，不自由的孩子，无处不在。“一个天真可爱聪明纯真的孩子一旦被送进体制学校，他的心大约会死100万次。老师让干什么就干什么，家长让干什么就干什么……家庭的餐桌上并没有社会，但社会的毒素却一点不少地撒在孩子们的碗里。教室的讲台上并没有刽子手，但走出教室，孩子们那纯真热情的心已经不在。”
“三四年级以上的孩子对课程有强烈的反抗，就是不管什么课，他们都讨厌去上。但是真的没有了课，他们大都又觉得无聊，仿佛找不到有趣的事情做。这个年龄段以上的孩子，艺术方面的天赋基本已经都被成功毁灭。”和尼尔校长一样，陈阵学会了观察和等待。
经过一段时间的相处，孩子们越来越放松。晚上的自治会，大家发言踊跃，思路清晰，不合理的部分很快就有人起来辩论，孩子们笑做一团……
一些来大理的旅行者，成了苍山学堂源源不断的兼职义工教师。他们与孩子们分享爱好、兴趣、特长，给孩子们带来各种新奇的体验。
“多年以后，你们中如果还有一个人记得曾在这里度过的一个快乐假期，我们的努力都是值得的。”体验活动结束时，陈阵不无感慨地说。
6个孩子的自由学堂
体验周结束后，真正留下来孩子却没几个。
“如果真的允许他们自由选择，他们都会选择留下，但他们的父母放不下。”陈阵有点失落地说。
可家长们留给他的话都很理直气壮：“没有苦，哪有甜?”“孩童时期快乐了，成人以后一无所长怎么办?”“就是小孩放假换换环境、换换心而已!没有教育可言!别当真!”“你的尝试非常美，可惜只是昙花一现。”“自由教育的精髓是可以普惠大众的，而不是只给那些希望在‘无敌海景房’环境下为孩子求学的家长们的。”“孩子最终要回归社会。您一定得多想 想事情的对立面。太纯净的世界未必对孩子就都是好事”……
但陈阵认为，中国家长以爱的名义告诉孩子的路，大多都不会把孩子引向他们真正想过的生活。而他选择了依照自己内心的想法去生活，他相信这样的行动，本身就是对孩子是最好的教育。
2011年8月，苍山学堂如期开学，但陈阵却陷入苦恼。“我这半年完全是白想了。”他说。
他原本以为，真的会有家长因为认同苍山学堂的理念而把孩子送来，可事实并非如此。目前几个孩子的家庭情况，陈阵并不太了解，但有两个共同点，“都比较有钱”，而孩子都是厌学族。
“真的相信孩子可以自主学习的家长很少很少。”陈阵一度有些迷茫。
理想归理想，现实才是关键，陈阵开始慢慢调整自己的办学思路。
“他们都是在体制学校厌学的孩子，刚开始都有些过去被束缚的样子，过了几周以后就好多了。”陈阵这样介绍自己的第一批学生。
因为孩子们不喜欢功课，很抗拒，开学两周后，陈阵顺应而变。学堂不规定起床时间，不值日的时候允许孩子睡到自然醒，但错过早饭就得挨饿；午休时间，睡不睡觉也由自己决定；晚上10点以后是安静时间，允许开小灯看书，但不得打扰到别人。
孩子的值日内容包括：早上打扫庭院，收集鹅粪和鸡粪；打扫餐厅；上课负责摇铃；监督及纠正各种浪费。这些日常规则，都是孩子们和教师通过自治会讨论通过的，因此他们也能自觉遵守。
刚开始，有两个孩子几乎不说话，现在跟父母一打电话，就说个没完。父母说，孩子终于又回到小时候的样子了。有三个孩子则需要补上童年错过的一堂大课，那就是玩。“他们玩想象的长枪长矛，玩所谓的打仗，玩进攻和防守……其实就是一个自己做的棍子。”
陈阵觉得让孩子们在做事中学习，远比在书本上学习更好，也更有成就感。有三个孩子可以独立做饭，特别是照着烘焙书做出自己爱吃的饼干，“孩子们在其中学会学习，也变得更自信。”陈阵说。
寻找自由教育的天空
开学一个半月后，陈阵在《苍山学堂成长日记》中连发感叹：“夕阳西下，纠结的人在天涯。”“有无数抱怨体制教育的家长；也有无数幻想田园生活的人……门是开的，是宽的，但是你……却未必走得过……”
见过的家长越多，他越感觉那些说得多的人往往啥也不会改变。
“不要指望一个不曾活得自由的家长，他们会真的让孩子自由。”虽然偏激，但这是陈阵的肺腑之言：“中国社会变成今天这个堕落迷茫的样子，家长们居功至伟。政府官员、家长、老师，总是说一套做一套，孩子们不迷茫才怪。”
9月21日，一个在英国夏山学校就读的家长联系了苍山学堂。陈阵这才知道，中国大陆目前有三个孩子在夏山上学。他期望不久之后可以联系上这些家长，一起来分享夏山教育的切身体验和感受。
“儿子终于如愿以偿地要去夏山读书，这之间经历了多少的矛盾与挣扎，恐怕只有我们一家人自己才能体会，周围反对的声音是如此地多，签证下来时，老公说了一句：如果办不成还好些。”在MSN的日记上，中国第一个夏山孩子的妈妈这样描述当时的忐忑。他们收到夏山学校给夏山父母读的资料，第一条就是“letting go”(试着放手)。对于中国父母来说，做到这一点真的太难了。
和这些厌学的孩子在一起，陈阵常常想起的一个词就是“中国病人”。“其实厌学的孩子是正常的，有病的是体制教育，是家长和老师。”
开学不到两个月，陈阵刚满11岁的儿子已经学会独立做饭了。“我和他妈妈都没有想到，做10个人的饭呢!我们开玩笑说，光这一条就有意义。”这让陈阵信心十足：“自由教育的效果会超乎我的想象。”
“儿子大学之前的时光都会在大理度过，不会再让他回到体制学校，除非他想。”陈阵说。
对网友老虎来说，儿子在家上学是个颇为无奈的选择，苍山学堂的出现，让他看到一丝希望，他计划国庆节亲自去看看。“儿子12岁，在学校一直是一个失败者。学校惟一的要求就是成绩要跟上，否则身上永远有差生的烙印。”他试图在家附近找一所对成绩不好的孩子宽容些的学校，可是找不到。
网友Maggie也是看到帖子里的美景忍不住，立刻去大理实地考察了苍山学园，并最终把家搬到了大理。“搬家的原因是不喜欢城市的生活，想过自己的日子。”Maggie说。
陈阵一直鼓励那些对自由教育有兴趣的家庭自己去创办类似的学堂。“如果不打算孩子过体制生活，就不用接受体制教育，那无论如何都比在学校要强。”
曾经有两个特级老师想到苍山学堂教书，说很喜欢苍山学堂的教育理念，但他们自己的孩子却还是要留在体制内。陈阵拒绝了他们。“如果觉得是好的，就敢拿自己的孩子来实验；如果是坏的，谁敢拿自己的孩子做实验?”
從筹备到开学，陈阵遭遇到很多挫折。伴随着挫折，他也收获着从来不曾体验过的成长。“不要规模，不要名气，只要能长久地把苍山学堂办下去就好。”陈阵期望自己能摸索并领悟到夏山教育的精髓，然后落实到每天每时每刻。
陈阵对苍山学堂依然信心百倍，因为厌学的孩子那么多，生源应该是有保证的。“让我痛苦的是房租太贵，一年16万元。绝美的风景，因此也昂贵。”他笑着说。
苍山，洱海。
清澈的溪流穿过庭院，房前屋后是大片的茶园和山林，还有各种放养的小动物……这个与大自然融为一体的学校，被网友称为“中国最美丽的学堂”。
2011年8月1日，苍山学堂迎来了第一届学生，6个孩子，年龄最大的14岁，最小的10岁。其中包括学堂创办者陈阵自己的孩子。
陈阵曾是新华社教育记者，后来创办过网络公司，直至他选择定居大理，选择为孩子创办一所拥有欢乐童年的学堂。
“终于找到了自己终身的事业。”陈阵说，“做自己喜欢的事，知道自己想要的是什么，坚持做下去，就能乐在其中，不怕任何坎坷，当然也不怕任何的非议。”
主动“越狱”的家长
“为了追寻梦想的生活，和理想的教育；为了让孩子逃离永无止境的作业、愚蠢的考试和绝望的体制；我们逃离北京，来到大理。”在办学缘起中，陈阵这样写道。
陈阵是那种生活中比较少见到的家长，也许有人会批评他对孩子过于纵容或溺爱。他对孩子没有要求，没有期望，只要孩子快乐玩过童年；绝不送孩子上任何培训班，绝不给孩子增添任何压力：不替孩子规划将来，鼓励孩子做自己喜欢的事情。
孩子进入二年级，开始每天回家写作业，没有玩的时间，让陈阵觉得大有问题。到了三年级，作业变本加厉。看到孩子被作业压迫得愁眉苦脸，陈阵曾跑到学校跟老师交涉，“每个月给你2000块，让我儿子不写作业。”老师当然不肯，并要求他的孩子转学。而他做得更彻底：索性让孩子退出公立学校!
“体制教育会杀人于无形。”陈阵的痛悟，并非全部源于自己的孩子，还来自他当记者时的经历。虽然他在一定程度上也是体制的受益者，但他从来都不认同这种体制下的教育模式。“要想撼动体制，是完全没有可能的事，但是你可以选择另外的生活。”
陈阵当了一个主动“越狱”的家长。
从2008年起，计划逃离北京的陈阵带着妻子和孩子，游历了中国许多地方。最终，他们觉得大理双廊这个“又温馨又温暖、又浪漫又缓慢、又雍容又慵懒”的地方，正是理想中的栖居之地。
2011年元旦，陈阵了结了北京的工作，举家搬到大理，并开始筹办苍山学堂。他决心联络志同道合的家长，一起创办一所能让孩子拥有“快乐童年和健康青春”的理想学堂，给孩子一个幸福快乐的童年，一个贴近自然的童年。
从《窗边的小豆豆》这本书中，陈阵第一次发现了自己理想中的学校，那就是小林宗作创办的巴学园。后来，他又发现小林宗作是去夏山学习的，就迷上了夏山学校的教育理念。
夏山学校创始于1921年，是英国一所革新的学校，充满了自由的活力。创办者尼尔是一位激进的自由主义教育家和儿童心理学家，他与妻子一起开办夏山学校的理念就是“创造一个不是让孩子们来适应学校，而是去适应孩子的学校”。他们用60年的时间证明，“不干涉孩子才是最好的学校管理。”如今的夏山学校。依然被誉为是“最富人性化的快乐学校”。
“我们并不是要模仿和照搬夏山学校，我们真心热爱夏山学校，由衷钦佩尼尔校长。”正因为此，苍山学堂从一开始就贴上了“中国夏山”的特色标签。
走进体验周的孩子们
“自由教育就是让孩子在相对自由的成长中，找到自己最喜欢的事和想要的人生。”在这个大命题下，陈阵开始了自己小小的探索。
7月11日，经过半年筹备，苍山学堂的招生体验周正式开始。陈阵邀请年龄在6到12岁的孩子来体验苍山学堂，尽情玩耍，感受彼此。他也开始在天涯网站上开帖记录苍山学堂的成长点滴。
苍山学堂允许孩子不上自己不喜欢的课。招生体验周的第4天，陈阵就遇到了这样的情况：因为下雨，孩子们在宿舍玩得不亦乐乎。当他辛辛苦苦地把武术老师从山下接上来，孩子们却异口同声地选择了拒绝。虽然来之前，他跟老师已说明可能出现的情况，但真正面对时，老师依然有些尴尬。
听着宿舍里面热火朝天的欢乐气氛，在小小的纠结之外，陈阵更多的是欣慰。不过，他也就此开始思考，怎样能够自然地引发孩子对前期比较枯燥的功课的兴趣。
苍山学堂不以培养“全面发展”的孩子为目标，孩子们喜欢什么就学什么。虽然会有课程表，但孩子透过适应期了解课程内容后自行决定选修哪些课，只上喜欢的，不喜欢的课程可以不上。
陈阵发现，但凡是需要动手操作的课程，孩子们都兴趣盎然。
“书法课能安静地写半个小时。”
“采茶课开始只吸引到几个女生和一个男生的参与，其他的男生都在打水仗。后来等女生提着做好的绿茶，男生们后悔地嚷着也要去采茶做茶。”
“种菜的那一天，孩子们肯定会记忆久远。第一次拥有自己的菜园，他们那么兢兢业业。”
“清晨，孩子們围着安老师要学打手鼓。”
连续三期的招生体验周，接触大大小小的孩子之后，陈阵发现：受到严格制约、训练和压抑的孩子，不自由的孩子，无处不在。“一个天真可爱聪明纯真的孩子一旦被送进体制学校，他的心大约会死100万次。老师让干什么就干什么，家长让干什么就干什么……家庭的餐桌上并没有社会，但社会的毒素却一点不少地撒在孩子们的碗里。教室的讲台上并没有刽子手，但走出教室，孩子们那纯真热情的心已经不在。”
“三四年级以上的孩子对课程有强烈的反抗，就是不管什么课，他们都讨厌去上。但是真的没有了课，他们大都又觉得无聊，仿佛找不到有趣的事情做。这个年龄段以上的孩子，艺术方面的天赋基本已经都被成功毁灭。”和尼尔校长一样，陈阵学会了观察和等待。
经过一段时间的相处，孩子们越来越放松。晚上的自治会，大家发言踊跃，思路清晰，不合理的部分很快就有人起来辩论，孩子们笑做一团……
一些来大理的旅行者，成了苍山学堂源源不断的兼职义工教师。他们与孩子们分享爱好、兴趣、特长，给孩子们带来各种新奇的体验。
“多年以后，你们中如果还有一个人记得曾在这里度过的一个快乐假期，我们的努力都是值得的。”体验活动结束时，陈阵不无感慨地说。
6个孩子的自由学堂
体验周结束后，真正留下来孩子却没几个。
“如果真的允许他们自由选择，他们都会选择留下，但他们的父母放不下。”陈阵有点失落地说。
可家长们留给他的话都很理直气壮：“没有苦，哪有甜?”“孩童时期快乐了，成人以后一无所长怎么办?”“就是小孩放假换换环境、换换心而已!没有教育可言!别当真!”“你的尝试非常美，可惜只是昙花一现。”“自由教育的精髓是可以普惠大众的，而不是只给那些希望在‘无敌海景房’环境下为孩子求学的家长们的。”“孩子最终要回归社会。您一定得多想 想事情的对立面。太纯净的世界未必对孩子就都是好事”……
但陈阵认为，中国家长以爱的名义告诉孩子的路，大多都不会把孩子引向他们真正想过的生活。而他选择了依照自己内心的想法去生活，他相信这样的行动，本身就是对孩子是最好的教育。
2011年8月，苍山学堂如期开学，但陈阵却陷入苦恼。“我这半年完全是白想了。”他说。
他原本以为，真的会有家长因为认同苍山学堂的理念而把孩子送来，可事实并非如此。目前几个孩子的家庭情况，陈阵并不太了解，但有两个共同点，“都比较有钱”，而孩子都是厌学族。
“真的相信孩子可以自主学习的家长很少很少。”陈阵一度有些迷茫。
理想归理想，现实才是关键，陈阵开始慢慢调整自己的办学思路。
“他们都是在体制学校厌学的孩子，刚开始都有些过去被束缚的样子，过了几周以后就好多了。”陈阵这样介绍自己的第一批学生。
因为孩子们不喜欢功课，很抗拒，开学两周后，陈阵顺应而变。学堂不规定起床时间，不值日的时候允许孩子睡到自然醒，但错过早饭就得挨饿；午休时间，睡不睡觉也由自己决定；晚上10点以后是安静时间，允许开小灯看书，但不得打扰到别人。
孩子的值日内容包括：早上打扫庭院，收集鹅粪和鸡粪；打扫餐厅；上课负责摇铃；监督及纠正各种浪费。这些日常规则，都是孩子们和教师通过自治会讨论通过的，因此他们也能自觉遵守。
刚开始，有两个孩子几乎不说话，现在跟父母一打电话，就说个没完。父母说，孩子终于又回到小时候的样子了。有三个孩子则需要补上童年错过的一堂大课，那就是玩。“他们玩想象的长枪长矛，玩所谓的打仗，玩进攻和防守……其实就是一个自己做的棍子。”
陈阵觉得让孩子们在做事中学习，远比在书本上学习更好，也更有成就感。有三个孩子可以独立做饭，特别是照着烘焙书做出自己爱吃的饼干，“孩子们在其中学会学习，也变得更自信。”陈阵说。
寻找自由教育的天空
开学一个半月后，陈阵在《苍山学堂成长日记》中连发感叹：“夕阳西下，纠结的人在天涯。”“有无数抱怨体制教育的家长；也有无数幻想田园生活的人……门是开的，是宽的，但是你……却未必走得过……”
见过的家长越多，他越感觉那些说得多的人往往啥也不会改变。
“不要指望一个不曾活得自由的家长，他们会真的让孩子自由。”虽然偏激，但这是陈阵的肺腑之言：“中国社会变成今天这个堕落迷茫的样子，家长们居功至伟。政府官员、家长、老师，总是说一套做一套，孩子们不迷茫才怪。”
9月21日，一个在英国夏山学校就读的家长联系了苍山学堂。陈阵这才知道，中国大陆目前有三个孩子在夏山上学。他期望不久之后可以联系上这些家长，一起来分享夏山教育的切身体验和感受。
“儿子终于如愿以偿地要去夏山读书，这之间经历了多少的矛盾与挣扎，恐怕只有我们一家人自己才能体会，周围反对的声音是如此地多，签证下来时，老公说了一句：如果办不成还好些。”在MSN的日记上，中国第一个夏山孩子的妈妈这样描述当时的忐忑。他们收到夏山学校给夏山父母读的资料，第一条就是“letting go”(试着放手)。对于中国父母来说，做到这一点真的太难了。
和这些厌学的孩子在一起，陈阵常常想起的一个词就是“中国病人”。“其实厌学的孩子是正常的，有病的是体制教育，是家长和老师。”
开学不到两个月，陈阵刚满11岁的儿子已经学会独立做饭了。“我和他妈妈都没有想到，做10个人的饭呢!我们开玩笑说，光这一条就有意义。”这让陈阵信心十足：“自由教育的效果会超乎我的想象。”
“儿子大学之前的时光都会在大理度过，不会再让他回到体制学校，除非他想。”陈阵说。
对网友老虎来说，儿子在家上学是个颇为无奈的选择，苍山学堂的出现，让他看到一丝希望，他计划国庆节亲自去看看。“儿子12岁，在学校一直是一个失败者。学校惟一的要求就是成绩要跟上，否则身上永远有差生的烙印。”他试图在家附近找一所对成绩不好的孩子宽容些的学校，可是找不到。
网友Maggie也是看到帖子里的美景忍不住，立刻去大理实地考察了苍山学园，并最终把家搬到了大理。“搬家的原因是不喜欢城市的生活，想过自己的日子。”Maggie说。
陈阵一直鼓励那些对自由教育有兴趣的家庭自己去创办类似的学堂。“如果不打算孩子过体制生活，就不用接受体制教育，那无论如何都比在学校要强。”
曾经有两个特级老师想到苍山学堂教书，说很喜欢苍山学堂的教育理念，但他们自己的孩子却还是要留在体制内。陈阵拒绝了他们。“如果觉得是好的，就敢拿自己的孩子来实验；如果是坏的，谁敢拿自己的孩子做实验?”
從筹备到开学，陈阵遭遇到很多挫折。伴随着挫折，他也收获着从来不曾体验过的成长。“不要规模，不要名气，只要能长久地把苍山学堂办下去就好。”陈阵期望自己能摸索并领悟到夏山教育的精髓，然后落实到每天每时每刻。
陈阵对苍山学堂依然信心百倍，因为厌学的孩子那么多，生源应该是有保证的。“让我痛苦的是房租太贵，一年16万元。绝美的风景，因此也昂贵。”他笑着说。