【摘 要】
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江蘇省灌云县着眼于增强远教工作实效，切实做到“三个突出”。一是学习形式突出灵活性。依托“江苏先锋”等远教平台，合理安排教学培训计划与内容，科学设置党建知识、典型事例、农业科技等方面的课程。二是培训内容突出针对性。坚持因地制宜、因时制宜，利用“远程培训周”和“固定学习日”等学习活动，通过播放积极向上的课件资源丰富党员群众的精神文化生活。三是督查指导突出实效性。建立完善定期联查制度，由电教中心和电信公
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江蘇省灌云县着眼于增强远教工作实效，切实做到“三个突出”。一是学习形式突出灵活性。依托“江苏先锋”等远教平台，合理安排教学培训计划与内容，科学设置党建知识、典型事例、农业科技等方面的课程。二是培训内容突出针对性。坚持因地制宜、因时制宜，利用“远程培训周”和“固定学习日”等学习活动，通过播放积极向上的课件资源丰富党员群众的精神文化生活。三是督查指导突出实效性。建立完善定期联查制度，由电教中心和电信公司技术人员联合组成检查组，定期对远教基层站点进行现场督查，推动远教工作再上新台阶。
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四川省射洪县从“三个坚持”出發，切实提升远程教育实效。一是坚持需求导向。结合农民群众的思想、生产、学习实际需求，明确培训对象、课程目标和教学计划。从师资库里精选教师有针对性地开展差异化培训。二是坚持因地制宜。充分考虑农时农事、群众文化素质、生产生活方式等因素，为各行政村制定详细精准的实施方案。三是坚持学用结合。在保证课堂教学的基础上增加现场教学，通过现场演示、实践操作、实地体验等方式，帮助群众直观
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