减负增效背景下的高中英语作业模式——共性为主体,个性来补充

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在现行高中《新课程》和新教材背景下,高中英语教学的作业模式必须加以改革。英语课外作业的布置应巧妙设计练习形式,对课堂学过的东西进行适当变化和延伸。重复机械的操练不应再作为检测学生掌握知识程度的“试金石”。恰当运用新课程的理念,有效进行英语课堂教学的延伸,培养学生自主学习的能力,从而为“终生学习”和“全面发展”打下坚实的基础。
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