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【摘 要】本文首先对目前存在于高中英语课堂教学中的问题展开了论述，进而提出了有效的应对措施，希望通过问题的解决能够进一步提高英语课堂教学质量，也希望教师能够对目前存在于高中英语课堂教学中的问题引起重视。
【关键词】高中英语 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.103
英语一直都是人们高度重视的一门学科，多数人自开始接触到英语学习起，教师就千方百计的想要提高课堂教学的有效性。尤其是进入高中阶段，随着学生学习的英语的难度的不断增加，英语教学更是受到高度的重视。本人作为一名一线的高中英语教师，在实际的教学中发现在目前的高中英语课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题需要及时加以解决，这样才能进一步提高英语课堂教学的有效性。本文就目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行分析，并提出一些有效的应对方法。
一、目前高中英语课堂教学中存在的影响课堂教学有效性的因素
（一）学生的英语学习具有被动性
被动的进行知识的接受，不仅不利于学生对知识的掌握，而且还难以有效提高课堂教学的有效性，只有学生积极主动的进行学习，才能更好地提高学生的学习效率。英语作为一门语言，学生在学习的过程中更要具有主动性，积极的学习知识，积极的训练对知识的运用能力。然而目前高中学生的英语学习中还具有一定的被动性，主要体现在以下几个方面：1.新知识的接受具有被动性。学生在接受新的英语知识点的过程中具有被动性，学生不能积极主动的获取知识，而要依靠教师的讲解。2.学生不能积极主动的提升自身的英语实际应用能力。英语实际应用能力对学生而言十分重要，而学生英语实际应用能力的提升需要学生积极主动的进行锻炼，目前学生不能积极主动的提升自身的英语实际应用能力，影响了学生英语综合素质的提升。
（二）不能有效激发学生的英语学习激情
英语作为一门外来语言，学生在学习英语的过程中应该是充满激情的，而目前部分学生将英语学习视为一种负担，在学习英语的过程中没有激情。学生在学习英语的过程中是否激情高涨，很重要的一个影响因素就是教师能否将有助于提高学生学习兴趣的方法运用于课堂教学中。目前部分英语教师在英语课堂教学的过程中难以有效激发学生的学习激情，整个课堂教学气氛不够活跃，学生的学习效率不高。
（三）教学方法单一
目前高中英语课堂教学方法单一，主要以教师的讲解为主，这也成为了影响课堂教学有效性的一个重要因素。教师采用单一的讲解法进行英语教学，根本无法满足现代英语课堂教学的要求。听、说、读、写是英语教学的四个重要组成板块，每一个知识板块都有其特点，需要教师采用不同的教学方法进行讲解，同时学生英语综合素质的提升也需要通过不同的教学方法进行引导。单一的讲解法只能使学生的英语学习变得越来越古板，影响课堂教学质量的提升。
（四）没有对提升学生的英语综合素质引起重视
虽然新时期要求提升学生的英语综合素质，但是在实际的英语课堂教学过程中，依然存在以高考为指向标的现象，高考考什么，教师就教什么，学生就练习什么，这种现象的存在不仅影响了学生的全面发展，而且在一定程度上也影响了课堂教学的有效性。尤其是随着高考改革的不断推进，教师更应该注重通过英语课堂教学提升学生的综合素质，因为以后的英语考试更加注重对学生英语综合素质的测验。而目前不仅学生提升自身英语综合素质的意识不强，教师培养学生英语综合素质的意识也不强。
二、应对高中英语课堂教学中存在问题的有效措施
针对目前高中英语课堂教学中存在的问题，我们必须及时采取有效的应对措施，这样才能使高中英语课堂教学质量得到不断的提升，学生的英语综合素质得到不断地提升。
（一）引导学生积极主动的进行英语学习
为了使学生高效的学习英语，需要教师提高学生在英语的学习过程中的主动性。在实际的教学中，为了提高学生学习英语的主动性，本人不仅努力的进行英语课堂教学，而且还为学生留出一定的思考时间，引导学生在英语学习的过程中发挥主观能动性。例如：在学习英语语法的过程中，我先让学生独立进行学习与思考，在学生遇到思维障碍的情况下再对学生进行指导，这就发挥了学生在英语学习过程中的主观能动性。在实际的教学中能够引导学生主动进行英语学习的方法还有很多种，教师应该积极的运用到课堂教学之中。
（二）激发学生的英语学习激情
激发学生的英语学习激情，不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够使学生在英语学习的过程中感受到快乐。为了有效调动学生的英语学习激情，很重要的一个途径就是提高英语课堂教学的趣味性。有趣的课堂能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，与此同时还能够有效的激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，使学生真正将英语学习视为一种乐趣。
（三）实现教学方法的多样性
对于英语学科而言，实现教学方法的多样性十分必要。新课改过程中提出了很多新的教学方法，为了将多种多样的教学方法有效的运用于课堂教学之中，教师应该积极的学习新的教学方法，并结合实际的课堂教学氛围不断实践。在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，教师要注重提高教学方法能够达到预期的教学目的的高顿，而并不是单纯的将不同的教学方法运用于课堂教学中，这样才能收到好的教学效果。
（四）通过英语课堂教学提升学生的英语综合素质
现代社会对学生的英语能力提出了更高的要求，不仅要求学生掌握大量的英语知识，还要求学生能够对不同的英语知识进行灵活运用。较之于传统英语课堂教学而言，现代英语教学肩负着更大的责任与使命，当前的英语教师既要对学生进行英语知识的传授，同时又要提升学生的英语综合素质。短暂的课堂教学虽然不能达到最终提高学生英语综合能力的目的，但是对学生英语综合素质的提升却产生重要的影响。教师应该抓好英语课堂教学时间对有助于学生英语综合素质提升的方法对学生进行讲解，同时还要为学生留出一部分练习时间，为学生英语综合素质的提升奠定基础。教师要对提升学生的英语综合素质引起重视，同时学生也要努力的提升自身的英语综合素质。
本文对目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行了深入的分析，并结合问题提出了有效的应对措施。除了文中提到的问题之外，目前存在于高中英语课堂教学中的问题还有很多，作为新时期的一名高中英语教师，应该有一双善于发现的眼睛，使影响课堂教学有效性的问题得到及时解决。
【关键词】高中英语 课堂教学 问题 应对措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.103
英语一直都是人们高度重视的一门学科，多数人自开始接触到英语学习起，教师就千方百计的想要提高课堂教学的有效性。尤其是进入高中阶段，随着学生学习的英语的难度的不断增加，英语教学更是受到高度的重视。本人作为一名一线的高中英语教师，在实际的教学中发现在目前的高中英语课堂教学中还存在一些影响课堂教学有效性的问题需要及时加以解决，这样才能进一步提高英语课堂教学的有效性。本文就目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行分析，并提出一些有效的应对方法。
一、目前高中英语课堂教学中存在的影响课堂教学有效性的因素
（一）学生的英语学习具有被动性
被动的进行知识的接受，不仅不利于学生对知识的掌握，而且还难以有效提高课堂教学的有效性，只有学生积极主动的进行学习，才能更好地提高学生的学习效率。英语作为一门语言，学生在学习的过程中更要具有主动性，积极的学习知识，积极的训练对知识的运用能力。然而目前高中学生的英语学习中还具有一定的被动性，主要体现在以下几个方面：1.新知识的接受具有被动性。学生在接受新的英语知识点的过程中具有被动性，学生不能积极主动的获取知识，而要依靠教师的讲解。2.学生不能积极主动的提升自身的英语实际应用能力。英语实际应用能力对学生而言十分重要，而学生英语实际应用能力的提升需要学生积极主动的进行锻炼，目前学生不能积极主动的提升自身的英语实际应用能力，影响了学生英语综合素质的提升。
（二）不能有效激发学生的英语学习激情
英语作为一门外来语言，学生在学习英语的过程中应该是充满激情的，而目前部分学生将英语学习视为一种负担，在学习英语的过程中没有激情。学生在学习英语的过程中是否激情高涨，很重要的一个影响因素就是教师能否将有助于提高学生学习兴趣的方法运用于课堂教学中。目前部分英语教师在英语课堂教学的过程中难以有效激发学生的学习激情，整个课堂教学气氛不够活跃，学生的学习效率不高。
（三）教学方法单一
目前高中英语课堂教学方法单一，主要以教师的讲解为主，这也成为了影响课堂教学有效性的一个重要因素。教师采用单一的讲解法进行英语教学，根本无法满足现代英语课堂教学的要求。听、说、读、写是英语教学的四个重要组成板块，每一个知识板块都有其特点，需要教师采用不同的教学方法进行讲解，同时学生英语综合素质的提升也需要通过不同的教学方法进行引导。单一的讲解法只能使学生的英语学习变得越来越古板，影响课堂教学质量的提升。
（四）没有对提升学生的英语综合素质引起重视
虽然新时期要求提升学生的英语综合素质，但是在实际的英语课堂教学过程中，依然存在以高考为指向标的现象，高考考什么，教师就教什么，学生就练习什么，这种现象的存在不仅影响了学生的全面发展，而且在一定程度上也影响了课堂教学的有效性。尤其是随着高考改革的不断推进，教师更应该注重通过英语课堂教学提升学生的综合素质，因为以后的英语考试更加注重对学生英语综合素质的测验。而目前不仅学生提升自身英语综合素质的意识不强，教师培养学生英语综合素质的意识也不强。
二、应对高中英语课堂教学中存在问题的有效措施
针对目前高中英语课堂教学中存在的问题，我们必须及时采取有效的应对措施，这样才能使高中英语课堂教学质量得到不断的提升，学生的英语综合素质得到不断地提升。
（一）引导学生积极主动的进行英语学习
为了使学生高效的学习英语，需要教师提高学生在英语的学习过程中的主动性。在实际的教学中，为了提高学生学习英语的主动性，本人不仅努力的进行英语课堂教学，而且还为学生留出一定的思考时间，引导学生在英语学习的过程中发挥主观能动性。例如：在学习英语语法的过程中，我先让学生独立进行学习与思考，在学生遇到思维障碍的情况下再对学生进行指导，这就发挥了学生在英语学习过程中的主观能动性。在实际的教学中能够引导学生主动进行英语学习的方法还有很多种，教师应该积极的运用到课堂教学之中。
（二）激发学生的英语学习激情
激发学生的英语学习激情，不仅能够提高学生的学习效率，而且还能够使学生在英语学习的过程中感受到快乐。为了有效调动学生的英语学习激情，很重要的一个途径就是提高英语课堂教学的趣味性。有趣的课堂能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，与此同时还能够有效的激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，使学生真正将英语学习视为一种乐趣。
（三）实现教学方法的多样性
对于英语学科而言，实现教学方法的多样性十分必要。新课改过程中提出了很多新的教学方法，为了将多种多样的教学方法有效的运用于课堂教学之中，教师应该积极的学习新的教学方法，并结合实际的课堂教学氛围不断实践。在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，教师要注重提高教学方法能够达到预期的教学目的的高顿，而并不是单纯的将不同的教学方法运用于课堂教学中，这样才能收到好的教学效果。
（四）通过英语课堂教学提升学生的英语综合素质
现代社会对学生的英语能力提出了更高的要求，不仅要求学生掌握大量的英语知识，还要求学生能够对不同的英语知识进行灵活运用。较之于传统英语课堂教学而言，现代英语教学肩负着更大的责任与使命，当前的英语教师既要对学生进行英语知识的传授，同时又要提升学生的英语综合素质。短暂的课堂教学虽然不能达到最终提高学生英语综合能力的目的，但是对学生英语综合素质的提升却产生重要的影响。教师应该抓好英语课堂教学时间对有助于学生英语综合素质提升的方法对学生进行讲解，同时还要为学生留出一部分练习时间，为学生英语综合素质的提升奠定基础。教师要对提升学生的英语综合素质引起重视，同时学生也要努力的提升自身的英语综合素质。
本文对目前存在于高中英语课堂教学中的问题进行了深入的分析，并结合问题提出了有效的应对措施。除了文中提到的问题之外，目前存在于高中英语课堂教学中的问题还有很多，作为新时期的一名高中英语教师，应该有一双善于发现的眼睛，使影响课堂教学有效性的问题得到及时解决。