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素质教育要求教师在开展数学课堂教学活动的时候，不仅仅要提高他们对数学的认知和基本概念的掌握程度，更重要的是要培养和提升孩子们解决数学问题的能力，这样才能为之后的数学学习做好铺垫和提升数学综合素养。这就说明教师要在数学解决问题的教学中合理运用自主探究模式，通过采取适当的教学手段提高课堂趣味性，进而让学生在此基础上对学习更加感兴趣，培养学生自主思考的能力，从而提高教师的教学质量和学生的学习质量，为小学数学教学事业的发展做出贡献。