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中国书院在一千余年的发展中,在教育对象、教学内容、教学程度三个方面具有着丰富的层次性,能够满足不同时期、不同地区、不同人群的不同的文化教育需要自成一体,成长为一个涉及不同的教育领域、不同教育层次的可以独立运作的教育体系。
论中国书院教育的层次性
【摘 要】
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中国书院在一千余年的发展中,在教育对象、教学内容、教学程度三个方面具有着丰富的层次性,能够满足不同时期、不同地区、不同人群的不同的文化教育需要自成一体,成长为一个
【机 构】
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湖南大学
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2005年04期
【基金项目】
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全国教育科学十五规化重点项目:中国书院教育制度研究(DAB010487)
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