为了促进地区教育发展，阳江市“举全市之力开展创建省教育强市工作”，始终把教育放在经济社会发展的优先位置，不断加大教育投入力度，优化师资结构，并开通项目审批“绿色通道”（以破解创强项目审批难题），着力解决弱势群体教育问题，大力促进教育信息化发展。目前，全市48个镇（街道）已有41个完成了教育“创强”任务，教育强镇覆盖率达85%。2015年12月9日，观察团一行到达阳江，阳江市长丘志勇接受了专访。
　　记者：听说您曾在中山大学任教过，您是怎样看待地区教育发展的？阳江市在教育“创强争先”工作中，有何特色举措？
　　丘志勇：地区教育影响广东教育发展全局，所谓“水涨船高”，应予以高度重视。我市属欠发达地区，要实现科学发展，必须大力发展教育，这是一个地区发展程度的重要标志。在教育“创强”方面，为破解创强项目审批难题，我市把教育“创强”项目建设作为简政放权的突破口，市政府出台《关于加快全市中小学校舍建设项目审批的意见》，为教育创强校舍建设项目审批开设“绿色通道”，将审批时限由原来的310天缩短到43天。市直各有关部门积极配合，对校舍建设项目实行“一站式”审批。这是阳江市的特殊举措，为教育“创强争先”工作的顺利开展创造了有利条件。
　　记者：我们了解到阳江市有比较多的留守儿童，请问阳江市委、市政府是怎样解决弱势群体教育问题的？
　　丘志勇：弱势群体教育问题是欠发达地区的重要问题之一，阳江市委、市政府对此高度重视，制定并执行了有效的解决方案。一是不断加强留守儿童关爱体系建设。比如每个镇建起1所以上规模较大的寄宿学校，保障留守儿童能受到正常的良好教育。二是着力解决“三残”少年儿童关爱教育。近年来全市投入约7355万元，推进5所特殊教育学校建设。2014年底，全市适龄残疾儿童少年义务教育入学率达92.91%，比全省平均水平高9.91个百分点。弱势群体教育问题的解决，有利于阳江市义务教育均衡发展，并为“创强”目标的最终实现打下了基础。
　　记者：请您结合本地的具体做法谈谈如何促进地方教育的长足发展。阳江市在教育“创强”方面还有哪些宝贵经验？
　　丘志勇：当今时代是信息时代，教育必须与时俱进。我市不断加快推进教育装备配置和教育信息化建设，所有学校“四室一场五有”装备按标准配备。推进“三通a两平台”工程建设，努力实现宽带网络“校校通”、数字化教育资源“班班通”和实名制网络学习空间“人人通”，让教育资源互联互通。在教育创强这条路上，我们越走越顺、越走越远，各方面都有了可喜的变化，比如教育基础设施大大改善，师资队伍进一步充实，等等。取得这些成绩，一是党政主要领导亲自推动，二是多渠道筹措资金，还有就是强化部门联动，大力实施“强师兴教”工程。
　　点评：
　　阳江市自实施教育“创强争先建高地”战略三年来，举全市之力开展创建省“教育强市”工作，成效显著，影响深远。在弱势群体教育问题解决方面，更是倾尽心力，攻坚克难，为留守儿童与“三残”少年撑出一片教育蓝天。而教育信息化发展的重要举措，则体现出阳江市委、市政府的高瞻远瞩与准确定位。相信阳江市在完成本地教育“创强”任务的基础上，必能进一步推动地方教育的高位均衡发展，为建设教育强省、打造南方教育高地做出更大贡献。
　　——广东省人民政府教育督导室主任督学 那佳