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【摘要】学习型组织管理理念的推行，为医疗领域相关工作提供全新发展方向，促进医疗事业的发展。近些年，我院将创建学习型医院视为日常建设工作的重要内容，针对创建优质的学习型医院，促进医院全面发展进行思考，并开展一系列学习、培训工作，力求提升全院医疗工作人员的职业岗位和理论实践技能，为本院可持续发展提供助力。
【关键词】学习型医院;创建;思考;探索
前言：医院具有技术、人才密集的组织特性，想要推动医疗事业和医院发展，就要重视对医护人员的培训工作，因此，创建学习型医院是时代发展的必然趋势，也是促进医院可持续发展的重要手段。随着我国对医疗体制不断优化改革，对各级医疗卫生组织发展工作带来极大影响，引发医院对自身全面发展建设的思考，面对新时期、新形势，医院应加大对医疗、护理等人员的培训力度，提升医院自身综合竞争力。
一、创建学习型医院的思考
（一）持续创建学习型医院
学习型管理理论对医疗卫生事业的发展起到积极的促进作用。创建学习型医院是一项长期、扎实的建设工作，需要医院领导对相关工作进行持续关注并积极改进。我院自2018年以来，积极制定培训计划，陆续开展多样化的医疗、护理等方面的培训活动，如“名医大讲堂”、“科室教学查房评比”、“护士分系统理论、技能培训”以及组织院科两级收看吴德贵教授主讲的《管理者的九项自我管理》、组织全院职工在巨鹿文化中心观看《李保国》电影等，促进学习型医院内涵的提升。
（二）将个人发展与医院发展相结合
只要每个医护人员都具备较高的医疗素质和岗位技能，就能有效推动医院的可持续发展，培养人才、创造人才也是医院建设工作的重要环节。对此，我院在2018年年初制定N0N1、N2级护士系统培训，并在2021年4月19日正式启动“中青年干部领导力提升班”培训工作，邀请专业人员对员工进行培训，为本院工作人员的发展创造、提供机会，并将个人发展与医院发展目标相结合。
二、创建学习型医院的探索
（一）形成共同价值观念，创建和谐发展环境
医院的工作本质是救死扶伤，将病人视为一切工作的重点，全心、切实为病人提供服务。因此，医院应在不断提升医疗质量、效率的同时，培养医疗工作者建立优质的岗位素养，这是医院医疗人员在后续工作、生活中不断学习、进步的重要保障。本院利用周会、组会、全员大会等形式，宣传医院和医疗工作者的服务宗旨，促进医疗工作者和医院形成共同的价值观念，创建医院和谐发展环境。
（二）邀请专业学者，开展培训活动
对员工开展积极的培训、学习活动，是我院创建学习型医院的重要措施，通过专业人士的培训或指导，加强工作人员自身技能和综合素养。在2018年，我院就曾邀请河北医科大学第二医院科研处张朝军处长在我院开展指导科研工作，“名医大讲堂”活动也曾邀请六大名医对他们自身的從医经验、发展路程进行分享。在2020年，为了激励医疗人员能够自觉主动进行学习，通过立典型、树榜样的方式，激发员工工作兴趣和积极性。今年，我院更是分别邀请河北经贸大学工商管理学院原副院长孟华兴教授、中南大学爱尔管理学院导师孙琨老师对本院医疗人员进行现场授课。此外，为了在我院打造出独具特色的讲师团队，共在院内选拔出10位讲师，孟教授针对讲师团人员特点进行指导，进一步加强我院讲师团队的综合能力。
（三）注重教学科研工作
科教兴院作为促进医院发展的重要举措，是医院管理者日常管理建设工作中应注意的重要方向。本院在日常工作中积极正视医疗和科教之间的关系，利用成立科研助理团队，开展科研培训班;建立生物样本库便于科研项目开展;面对疫情，科教科勇于创新、深入科室等措施，逐年增加对科研工作的资金、技术、人员投入，在此期间也不断重视对工作人员自身素质的培养，提高了医疗人员面对科研工作的积极性和动力。教学相长，教学科研工作为本院日常建设工作扩展思路和路径，潜在的丰富了本院学习环境的内涵。
（四）创建医院文化环境
学习型医院的创建过程中，还应重视人本原则，在尊重每一位工作人员的前提下，引导其充分发挥自身价值。创建学习型医院时，要将医疗人员的工作情况和医院实际情况相结合，明确医疗人员学习目标。我院创建文化环境时，重点围绕本院战略目标，逐步创建学习型医院。首先，为了加强医疗人员的技能素养，我院利用“学习强院”平台对课程视频及课件内容进行上传，鼓励医疗人员进行观看和学习，通过不断复盘提高学习效果。其次，加强医疗人员的学习意识和学习能力。“学习强院”平台新增“防疫知识”、“家风建设”、“提升班视频”、“医疗知识”版块，学习内容丰富多样，包含党建、医保、社保、院感、医疗质量、护理礼仪、三级医院创建、家风建设文章、疫情相关文件、素养文章、行后早交班分享等内容。再次，增加图书种类，满足全院职工图书借阅需求，规范图书借阅流程，保证图书循环利用率。最后，创新学习形式，举办世界读书日《让阅读成为一种习惯》大型演讲比赛、弘扬雷锋精神争当时代新青年主题学习活动等，在全院营造人人讲学习的浓厚氛围。总而言之，为医疗工作人员构建优质的学习环境，促进学习型医院的创建和发展。
结语：综上所述，想要创建优质的学习型医院，就要重视持续创建、个人发展与医院发展相结合两个方面，利用创建医院发展环境、开展培训活动、注重教学科研工作、创建医院文化环境等措施，加强医疗工作人员自身技能和综合素养，提升医院综合竞争力，从而推动医院可持续发展。
参考文献：
[1]王义文.强内涵、增底蕴.创建学习型医院——以宣城市人民医院为例[J].改革与开放，2018（12）：153-154.
[2]肖素芳，宋晓莉.创建学习型医院-促进职工内涵提升[J].江苏卫生事业管理，2018，29（04）：446-447.
作者简介：
王伟佳（1991.5），女，汉族，河北邢台人，本科，研究方向：管理类;
李亚梅（1974.9），女，汉族，河北邢台人，硕士生导师，研究方向：儿科;
李 慧（1991.9），女，汉族，河北邢台人，本科，研究方向：管理类。
【关键词】学习型医院;创建;思考;探索
前言：医院具有技术、人才密集的组织特性，想要推动医疗事业和医院发展，就要重视对医护人员的培训工作，因此，创建学习型医院是时代发展的必然趋势，也是促进医院可持续发展的重要手段。随着我国对医疗体制不断优化改革，对各级医疗卫生组织发展工作带来极大影响，引发医院对自身全面发展建设的思考，面对新时期、新形势，医院应加大对医疗、护理等人员的培训力度，提升医院自身综合竞争力。
一、创建学习型医院的思考
（一）持续创建学习型医院
学习型管理理论对医疗卫生事业的发展起到积极的促进作用。创建学习型医院是一项长期、扎实的建设工作，需要医院领导对相关工作进行持续关注并积极改进。我院自2018年以来，积极制定培训计划，陆续开展多样化的医疗、护理等方面的培训活动，如“名医大讲堂”、“科室教学查房评比”、“护士分系统理论、技能培训”以及组织院科两级收看吴德贵教授主讲的《管理者的九项自我管理》、组织全院职工在巨鹿文化中心观看《李保国》电影等，促进学习型医院内涵的提升。
（二）将个人发展与医院发展相结合
只要每个医护人员都具备较高的医疗素质和岗位技能，就能有效推动医院的可持续发展，培养人才、创造人才也是医院建设工作的重要环节。对此，我院在2018年年初制定N0N1、N2级护士系统培训，并在2021年4月19日正式启动“中青年干部领导力提升班”培训工作，邀请专业人员对员工进行培训，为本院工作人员的发展创造、提供机会，并将个人发展与医院发展目标相结合。
二、创建学习型医院的探索
（一）形成共同价值观念，创建和谐发展环境
医院的工作本质是救死扶伤，将病人视为一切工作的重点，全心、切实为病人提供服务。因此，医院应在不断提升医疗质量、效率的同时，培养医疗工作者建立优质的岗位素养，这是医院医疗人员在后续工作、生活中不断学习、进步的重要保障。本院利用周会、组会、全员大会等形式，宣传医院和医疗工作者的服务宗旨，促进医疗工作者和医院形成共同的价值观念，创建医院和谐发展环境。
（二）邀请专业学者，开展培训活动
对员工开展积极的培训、学习活动，是我院创建学习型医院的重要措施，通过专业人士的培训或指导，加强工作人员自身技能和综合素养。在2018年，我院就曾邀请河北医科大学第二医院科研处张朝军处长在我院开展指导科研工作，“名医大讲堂”活动也曾邀请六大名医对他们自身的從医经验、发展路程进行分享。在2020年，为了激励医疗人员能够自觉主动进行学习，通过立典型、树榜样的方式，激发员工工作兴趣和积极性。今年，我院更是分别邀请河北经贸大学工商管理学院原副院长孟华兴教授、中南大学爱尔管理学院导师孙琨老师对本院医疗人员进行现场授课。此外，为了在我院打造出独具特色的讲师团队，共在院内选拔出10位讲师，孟教授针对讲师团人员特点进行指导，进一步加强我院讲师团队的综合能力。
（三）注重教学科研工作
科教兴院作为促进医院发展的重要举措，是医院管理者日常管理建设工作中应注意的重要方向。本院在日常工作中积极正视医疗和科教之间的关系，利用成立科研助理团队，开展科研培训班;建立生物样本库便于科研项目开展;面对疫情，科教科勇于创新、深入科室等措施，逐年增加对科研工作的资金、技术、人员投入，在此期间也不断重视对工作人员自身素质的培养，提高了医疗人员面对科研工作的积极性和动力。教学相长，教学科研工作为本院日常建设工作扩展思路和路径，潜在的丰富了本院学习环境的内涵。
（四）创建医院文化环境
学习型医院的创建过程中，还应重视人本原则，在尊重每一位工作人员的前提下，引导其充分发挥自身价值。创建学习型医院时，要将医疗人员的工作情况和医院实际情况相结合，明确医疗人员学习目标。我院创建文化环境时，重点围绕本院战略目标，逐步创建学习型医院。首先，为了加强医疗人员的技能素养，我院利用“学习强院”平台对课程视频及课件内容进行上传，鼓励医疗人员进行观看和学习，通过不断复盘提高学习效果。其次，加强医疗人员的学习意识和学习能力。“学习强院”平台新增“防疫知识”、“家风建设”、“提升班视频”、“医疗知识”版块，学习内容丰富多样，包含党建、医保、社保、院感、医疗质量、护理礼仪、三级医院创建、家风建设文章、疫情相关文件、素养文章、行后早交班分享等内容。再次，增加图书种类，满足全院职工图书借阅需求，规范图书借阅流程，保证图书循环利用率。最后，创新学习形式，举办世界读书日《让阅读成为一种习惯》大型演讲比赛、弘扬雷锋精神争当时代新青年主题学习活动等，在全院营造人人讲学习的浓厚氛围。总而言之，为医疗工作人员构建优质的学习环境，促进学习型医院的创建和发展。
结语：综上所述，想要创建优质的学习型医院，就要重视持续创建、个人发展与医院发展相结合两个方面，利用创建医院发展环境、开展培训活动、注重教学科研工作、创建医院文化环境等措施，加强医疗工作人员自身技能和综合素养，提升医院综合竞争力，从而推动医院可持续发展。
参考文献：
[1]王义文.强内涵、增底蕴.创建学习型医院——以宣城市人民医院为例[J].改革与开放，2018（12）：153-154.
[2]肖素芳，宋晓莉.创建学习型医院-促进职工内涵提升[J].江苏卫生事业管理，2018，29（04）：446-447.
作者简介：
王伟佳（1991.5），女，汉族，河北邢台人，本科，研究方向：管理类;
李亚梅（1974.9），女，汉族，河北邢台人，硕士生导师，研究方向：儿科;
李 慧（1991.9），女，汉族，河北邢台人，本科，研究方向：管理类。