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“评价是为了创造适合学生的教育，其直接目的是改进教师教学行为，并为学生的后续学习提供依据”。现代心理学家认为教导孩子的方法有两种：肯定成绩，发扬优点，鼓励在进；认识和矫正缺点。这两种方法各有各的效用。相互补充。前者肯定成绩比较容易做到；而后者要矫正孩子的缺点就不容易了。它既要求耐心，又要求爱心。老师不应过于注意学生的缺点，如果看不到学生的优点，就会对学生责备过多，以致夸大缺点，对学生身心产生不良影响；如果老师忽略学生的长处，而一味强调他们的短处，会使学生对自己失去信心。尤其藏文班的学生，他们的汉语文基础欠