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“评价是为了创造适合学生的教育,其直接目的是改进教师教学行为,并为学生的后续学习提供依据”。现代心理学家认为教导孩子的方法有两种:肯定成绩,发扬优点,鼓励在进;认识和矫正缺点。这两种方法各有各的效用。相互补充。前者肯定成绩比较容易做到;而后者要矫正孩子的缺点就不容易了。它既要求耐心,又要求爱心。老师不应过于注意学生的缺点,如果看不到学生的优点,就会对学生责备过多,以致夸大缺点,对学生身心产生不良影响;如果老师忽略学生的长处,而一味强调他们的短处,会使学生对自己失去信心。尤其藏文班的学生,他们的汉语文基础欠