多元智能视域下的小学英语活动设计

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义务教育《英语课程标准》指出,在英语课程中,应努力倡导学生的积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识,提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式,完成任务和实现目标。依据加德纳的多元智能理论,教师可以引导学生在互动性活动中真实交际,在娱乐性活动中成长成才,在实践性活动中创造精彩。
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