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创意法教育理念主张“最差即最优”的观点, 认为传统意义上的 “差生”在其他方面恰恰是最优秀的.由于藏区处于我国西部, 经济相对欠发达, 教育水平也相对落后.因此本文将以藏区小学数学教学为例, 对如何运用创意法教育进行探究.
创意法教育在藏区小学数学教学中的运用
【摘 要】
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创意法教育理念主张“最差即最优”的观点, 认为传统意义上的 “差生”在其他方面恰恰是最优秀的.由于藏区处于我国西部, 经济相对欠发达, 教育水平也相对落后.因此本文将以
【机 构】
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日喀则市小学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2017年4期
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