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<正>近几年,语文教学内容的确定成为语文教育研究的热点和焦点问题。如何理解语文教学内容确定中的"确定"一词?它是不讲条件的普适性确定,还是因条件而变化的情境性确定?强调普适性确定,就是强调文本意义与专家理解的绝对性和优先性,这显然将学生置于一种被动接受的地位,并且无视学生自身经验的独特性和差异性。强调情境性确定,就是要考虑学生