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八年级英语阅读课第二课时 “以读促写”的教学设计
八年级英语阅读课第二课时 “以读促写”的教学设计
来源 :初中生世界·初中教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:polaris20092009
【摘 要】
:
一、引言 阅读课是初中英语教学中的重要课型。阅读课通常被设计为两个课时,第一课时为课文内容梳理,把握文章的主旨以及细节信息;第二课时为讲解文中出现的语言点,并做巩固练习。第一课时教师往往会精心设计,采用读前、读中和读后三段式教学模式。而第二课时往往是教师费尽心思地挖掘课文的语言点,强化课文中的重点句型,学生则被动地听着教师的讲解,记着大量的笔记,反复地操练,最后机械地背诵课文。在整个阅读教学过程
【作 者】
:
杨钧
【机 构】
:
江苏省常州市丽华中学
【出 处】
:
初中生世界·初中教学研究
【发表日期】
:
2018年4期
【关键词】
:
教学设计
英语教学
课时
阅读
教学模式
三段式
语言
教师
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阅读课是初中英语教学中的重要课型。阅读课通常被设计为两个课时,第一课时为课文内容梳理,把握文章的主旨以及细节信息;第二课时为讲解文中出现的语言点,并做巩固练习。第一课时教师往往会精心设计,采用读前、读中和读后三段式教学模式。而第二课时往往是教师费尽心思地挖掘课文的语言点.
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