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班级像一座长长的桥，通过它，人们跨向理想的彼岸。
班级像一条很长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着、照顾着。一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。
我常常觉得班级就是个小社会，社会上有什么，班级便可能有什么，学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定适应大社会的能力。
既然是社会，就有一个管理问题，而这就需要班主任。
有人曾说过：世上有两件事难，第一件事把别人的钱装进自己的口袋；第二件事就是把自己的思想装进别人脑袋。第一件事成功的叫商人，第二件事成功的是老师。我们天天在做的就是第二件事，因为我是一名老师，作为一名班主任那就是难上加难了。
我现在担任二年级班主任，我们有个学霸曾说过这样一句话：学习不刻苦怎么叫学习呢？我常常用这句话来鼓励自己，一个7岁的小男孩都有这么高的思想觉悟，作为一名成年人的我是不是也应该更加踏实、耐心、用心把这难上加难的事做好呢？
我们都知道习惯很重要，经常在家长会上班主任会揭示教育的真谛：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话同样也是我们班学生们学习的标语。
那怎样在低年级培养孩子良好的习惯呢？首先我们要知道低年级是指1～2年级的小学生。这阶段的学生性格活泼、开朗、好动，注意力只能集中20～30分钟，可塑性强，喜欢被表扬，爱表现，自我意识在慢慢形成。其次我们来理一理有哪些习惯要培养。大的方面有三个：学习习惯、行为习惯、卫生习惯。明确了这些习惯那我们再来进行细化如学习习惯包括：早读习惯、按时交作业习惯、认真做好课前准备习惯、上课认真听讲习惯、坐姿端正、积极思考、认真书写、预习习惯、阅读习惯、遵守纪律等；行为习惯包括：讲文明、懂礼貌、尊敬老师、团结同学、整理自己的学习用品；卫生习惯包括：不乱扔垃圾、不乱画桌椅、认真做好值日工作。
事无巨细，一看确实有很多习惯要养成，其实习惯之间是相辅相成的，行为习惯养成了，卫生习惯自然就形成了。我们也知道无规矩不成方圆，那我们要先制定符合年龄特点的规矩。我们班的规矩会在家长会上颁布，如学校统一要求的，为了让学生之间不攀比，提高学生的辨识度，每个同学每天要穿校服；为了体现自己是一名光荣的少先队员，每天须佩戴红领巾；因为学生们打扫卫生能力有限，请家长配合给孩子带去皮、去籽、去核的水果到校；请家长给孩子们准备一块桌布，以便午餐时使用，以免弄脏孩子们的课桌。在家长会上多站在孩子们的角度说话，以赢得家长对班主任工作的支持与配合。
俗话说：没有惩罚的教育不是完整的教育。相应的奖惩制度也会在班会课上进行公布，家长和孩子们共同参与，相互监督。我们班采取的是红花奖励制度。如：在黑板的左、右下角有个每个学生对应的记分窗。遵守规则就能打一个勾，不遵守规则的就打一个叉。一个勾就能兑换一朵红花，一个叉就要扣掉一朵红花。
一年级时为了学生们能养成按时交作业的习惯，他们一到班上就要交作业，课代表在收作业时看到他的作业就会给他在对应的记分窗里打勾，没能按时交作业的，课代表之前会多提醒几次，慢慢地学生们就能养成进校就交作业的好习惯了。我们班基本上早读时就能将所有作业交齐送到老师办公室。又如培养早读习惯，首先要选一个能干的班干部。我们班有个能干的领读员，他每天都能很早到校，提醒大家交完作业拿出书本先自由读书，如发现在认真读书的，领读员可以在他的记分窗里打勾，不认真的提醒之后还不认真读书的打叉。再讲讲值日班长的评选方法，这主要是学生们靠自己实力争取来的。如果每周红花数量在班级前15名或进步显著的就能担任下周值日班长。值日班长主要负责管理同学们做课前准备和眼保健操，值日班长有权对遵守纪律的同学加勾，对不遵守纪律的打叉，以提高值日班长管理的积极性。
广播操在一年级确实比较让人头疼，学生们都是从零开始。在一年级我们经常会利用做完操回教室的时间，和学生们一起进行广播操小结。如做操认真的同学加两朵红花，做操不认真的扣两朵红花，等等，主要是以奖励为主。
中午托管时间比较长，较难于管理，分为几个阶段进行，先是20分钟吃饭时间，如果光盘或者较之前吃饭有进步的加两朵红花。如果没有在规定时间内吃完饭扣一朵红花，基本上每个学生都能在规定时间内吃完饭。接下来30分钟阅读时间，可以看书，可以吃水果，可以打扫卫生。整个阅读时间是实行自我管理的，自己管好自己的嘴不说话，如果实在有急事要说话，声音不能被第三个人听到，最后是抄写作业时间。午托结束后将进行自我管理小结，又一轮加红花开始了。
放学要求路队快、静、齐，先和学生们说好站在外面代表的是班级形象，请同学们保持安静，如果坚持不住请你闭目养神，如果实在想说话请你等等，马上就可以放学了。班主任放学回来会根据放学情况记录在班级黑板上以便第二天找时间进行小结。
最后说说课间休息，课间休息往往是事故多发时段，很多意外都是这个时段发生的，也就是说学生的课间安全显得尤为重要，我班上选举了4个课间巡视人员检查课间学生的行为，如果有不安全情况，一律扣5朵红花。当学期结束时，整个学期的红花数量将作为评优评先的主要标准。
总之，我认为做好班主任工作要注意四个方面：一是先说清规则（提出适合学生年龄特点的规则）。二是及时检查落实情况并总结。三是要公平、公正地执行。四是对学生要有更多的爱心和理解。
最后，用教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中的一句话勉励自己和我有同样想法的人：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”
班级像一条很长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着、照顾着。一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会。
我常常觉得班级就是个小社会，社会上有什么，班级便可能有什么，学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定适应大社会的能力。
既然是社会，就有一个管理问题，而这就需要班主任。
有人曾说过：世上有两件事难，第一件事把别人的钱装进自己的口袋；第二件事就是把自己的思想装进别人脑袋。第一件事成功的叫商人，第二件事成功的是老师。我们天天在做的就是第二件事，因为我是一名老师，作为一名班主任那就是难上加难了。
我现在担任二年级班主任，我们有个学霸曾说过这样一句话：学习不刻苦怎么叫学习呢？我常常用这句话来鼓励自己，一个7岁的小男孩都有这么高的思想觉悟，作为一名成年人的我是不是也应该更加踏实、耐心、用心把这难上加难的事做好呢？
我们都知道习惯很重要，经常在家长会上班主任会揭示教育的真谛：行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。这句话同样也是我们班学生们学习的标语。
那怎样在低年级培养孩子良好的习惯呢？首先我们要知道低年级是指1～2年级的小学生。这阶段的学生性格活泼、开朗、好动，注意力只能集中20～30分钟，可塑性强，喜欢被表扬，爱表现，自我意识在慢慢形成。其次我们来理一理有哪些习惯要培养。大的方面有三个：学习习惯、行为习惯、卫生习惯。明确了这些习惯那我们再来进行细化如学习习惯包括：早读习惯、按时交作业习惯、认真做好课前准备习惯、上课认真听讲习惯、坐姿端正、积极思考、认真书写、预习习惯、阅读习惯、遵守纪律等；行为习惯包括：讲文明、懂礼貌、尊敬老师、团结同学、整理自己的学习用品；卫生习惯包括：不乱扔垃圾、不乱画桌椅、认真做好值日工作。
事无巨细，一看确实有很多习惯要养成，其实习惯之间是相辅相成的，行为习惯养成了，卫生习惯自然就形成了。我们也知道无规矩不成方圆，那我们要先制定符合年龄特点的规矩。我们班的规矩会在家长会上颁布，如学校统一要求的，为了让学生之间不攀比，提高学生的辨识度，每个同学每天要穿校服；为了体现自己是一名光荣的少先队员，每天须佩戴红领巾；因为学生们打扫卫生能力有限，请家长配合给孩子带去皮、去籽、去核的水果到校；请家长给孩子们准备一块桌布，以便午餐时使用，以免弄脏孩子们的课桌。在家长会上多站在孩子们的角度说话，以赢得家长对班主任工作的支持与配合。
俗话说：没有惩罚的教育不是完整的教育。相应的奖惩制度也会在班会课上进行公布，家长和孩子们共同参与，相互监督。我们班采取的是红花奖励制度。如：在黑板的左、右下角有个每个学生对应的记分窗。遵守规则就能打一个勾，不遵守规则的就打一个叉。一个勾就能兑换一朵红花，一个叉就要扣掉一朵红花。
一年级时为了学生们能养成按时交作业的习惯，他们一到班上就要交作业，课代表在收作业时看到他的作业就会给他在对应的记分窗里打勾，没能按时交作业的，课代表之前会多提醒几次，慢慢地学生们就能养成进校就交作业的好习惯了。我们班基本上早读时就能将所有作业交齐送到老师办公室。又如培养早读习惯，首先要选一个能干的班干部。我们班有个能干的领读员，他每天都能很早到校，提醒大家交完作业拿出书本先自由读书，如发现在认真读书的，领读员可以在他的记分窗里打勾，不认真的提醒之后还不认真读书的打叉。再讲讲值日班长的评选方法，这主要是学生们靠自己实力争取来的。如果每周红花数量在班级前15名或进步显著的就能担任下周值日班长。值日班长主要负责管理同学们做课前准备和眼保健操，值日班长有权对遵守纪律的同学加勾，对不遵守纪律的打叉，以提高值日班长管理的积极性。
广播操在一年级确实比较让人头疼，学生们都是从零开始。在一年级我们经常会利用做完操回教室的时间，和学生们一起进行广播操小结。如做操认真的同学加两朵红花，做操不认真的扣两朵红花，等等，主要是以奖励为主。
中午托管时间比较长，较难于管理，分为几个阶段进行，先是20分钟吃饭时间，如果光盘或者较之前吃饭有进步的加两朵红花。如果没有在规定时间内吃完饭扣一朵红花，基本上每个学生都能在规定时间内吃完饭。接下来30分钟阅读时间，可以看书，可以吃水果，可以打扫卫生。整个阅读时间是实行自我管理的，自己管好自己的嘴不说话，如果实在有急事要说话，声音不能被第三个人听到，最后是抄写作业时间。午托结束后将进行自我管理小结，又一轮加红花开始了。
放学要求路队快、静、齐，先和学生们说好站在外面代表的是班级形象，请同学们保持安静，如果坚持不住请你闭目养神，如果实在想说话请你等等，马上就可以放学了。班主任放学回来会根据放学情况记录在班级黑板上以便第二天找时间进行小结。
最后说说课间休息，课间休息往往是事故多发时段，很多意外都是这个时段发生的，也就是说学生的课间安全显得尤为重要，我班上选举了4个课间巡视人员检查课间学生的行为，如果有不安全情况，一律扣5朵红花。当学期结束时，整个学期的红花数量将作为评优评先的主要标准。
总之，我认为做好班主任工作要注意四个方面：一是先说清规则（提出适合学生年龄特点的规则）。二是及时检查落实情况并总结。三是要公平、公正地执行。四是对学生要有更多的爱心和理解。
最后，用教育家魏书生在《班主任工作漫谈》中的一句话勉励自己和我有同样想法的人：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”