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我国在长期教学改革中一直都非常关注小学教学质量,小学语文课堂有效性也成了大部分学校关注的内容。但就当前我国小学语文教学的实际现状来看,有相当一部分教师对于新课程改革背景下的课堂教学认识还有较多的不足,或者教师自身教学经验有限,使得语文有效课堂的建设成效非常有限,很难完成各类既定的教学目标。本文从教学实际出发,探讨如何提高小学语文课堂教学的有效性。