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“潜能生”是学习过程中的弱势群体，教师要善于从他们身上发现闪光点，使那些闪光点成为教育转化工作的突破口，成为推动“潜能生”前进的动因。因此，在教学中教师要学会换位思考，多从学生的角度理解问题，多鼓励、少批评，在细小的事情中发现“潜能生”的优点，使他们品尝受到赞许、表扬的欢乐。
在课堂教学中如何关注“潜能生”
【摘 要】
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“潜能生”是学习过程中的弱势群体，教师要善于从他们身上发现闪光点，使那些闪光点成为教育转化工作的突破口，成为推动“潜能生”前进的动因。因此，在教学中教师要学会换位思考，多
【机 构】
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吉林省东丰县第四中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2014年8期
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