论文部分内容阅读
世事变迁，我们的课堂也随之蜕变，面对“未来教室”，我们教师要多学、多思、多想，努力尝试让教育教学的多样性丰富教学内容，让教学材料的丰富性延伸教学内容，让教育理念的创新性增添教学趣味，赶上时代的步伐。
【关键词】时代；蜕变；课堂
随着时代的更替，我们的生活正在日新月异的变化着。而这些新的变化带给我们的不仅是不一样的世界，还要求我们的思想观念、方法、实践等也要进行转变、与时俱进。
1 教育教学的多样性丰富教学内容
时过境迁，只利用笔和纸的时代早已被科技等外界因素所改变，白板、微课等多媒体的介入，使得我们的课堂呈现出一个多样化的局面，而在未来，相信我们的课堂会更加的丰富多彩。
不过，这对我们的教师来说，相应的提出了更高的要求，因为我们要转变自己的教学观念，改善我们的教学方法。在“未来教室”中我们的课件不在只是停留在音频图片与动画的小范围里，而是能够一点就出来一个实物的时代中。
比如在小班音乐“多彩的世界中”，对于小班幼儿来说，他们对于“彩虹”这个概念不是很清晰，但是在“未来教室”中，我们便可以把大自然中的彩虹装在我们的课件里，需要的时候，我们点一点课件把它放出来，摆放在我们的班级中，还可以请小朋友上来近距离的观察，并感知彩虹的颜色、形状、状态等。并且我们的孩子们学唱歌曲的时候，不在只是借助图谱或简单的教具了，我们可以手指点一点，在我们的课堂中释放一些大自然的景象，让孩子们可以身临其境的去观察、去感受我们这个多彩的世界。这样子对他们学习歌曲“多彩的世界”也能够有很大的帮助。
又比如，在小班语言活动“问答歌”中，我发现孩子们虽然看过图片、做过动作，但由于他们的生活经验的原因，有的孩子都没有去过动物园看过袋鼠等小动物，所以他们好像还不是很理解。但在“未来教室”中，我们做为教师就可以把儿歌中出现的小动物和昆虫在“未来教室”以实物的形式中呈现出来，不挂孩子们之前有没有见过这些小动物，他们都可以通过看一看、想一想、说一说便可以轻轻松松的把这首问答歌学会了，而不是依靠简单的课件半懂不懂的进行理解与感知了。
所以在“未来教室”的背景下，我們的教育教学方式可以更加的多样性，丰富我们的教学内容，让孩子们能够更好的去感知活动的内容。这也要求着我们教师在课前要把我们所需要的多種事物都认真的收集并整理归纳在我们所需的课件中，等到需要的时候，点一点，便可以释放出来，展现给我们的孩子看，帮助他们能够进一步的感知与了解。
2 教学材料的丰富性延伸教学内容
操作实践不仅是科学探索的基本手段，还是科学探索的必要手段。没有操作实践，就不可能进行科学实验与验证，那么一切推测也只能够是推测，永远不能变成真理，由于可见操作实践的重要性。
在“未来教室”中，作为教师我们要在适当的范围内，提供丰富的操作材料，请孩子们在活动中，能够每个人拥有多种的操作材料，进行不同材料的操作实践。
比如在科学活动中“冰融化成水”和“水结成冰”的这两个现象，由于受到时间、温度的影响，我们现在还不能在活动中观察它们的变化过程，虽然我们可以借助微课视频，但孩子们毕竟不是身临其境的进行观察，所以总有一些区别。但是在“未来教室”中，我们便可以把这两个实验搬到我们的课堂中，通过小区域的时间与温度的控制，清晰明了的把这两个实验展现在孩子们的面前。他们便能够更加直观的感受了这两个实验过程了。
在“未来教室”中，我们还可以利用这些材料，为进行不同层次的操作做准备。这些材料不仅可以放在活动操作中，我们还可以放在孩子们的椅子中作为课后延伸。课后休息或者游戏的时候，孩子们便可以点一点椅子上相应的按钮，拿出相应的材料进行不同程度的操作游戏。在“未来教室”中，这些设备能够使我们的生活、游戏、与学习都变得很方便，孩子们可以随时随地在椅子中拿出他们所需要的任何材料，孩子们的兴趣能够得到比较好的提高与延伸。
不够，丰富的材料也给教师带来了新的考验。在“未来教室”中，我们可以利用这些材料引导幼儿更好的在“做中学、做中求进步”。但是这么好的活动资源，也要求我们教师能够在课前做足准备，根据材料的种类，难易程度设定相应的操作设定。
3 教育理念的创新性增添教学趣味
随着时代的进步，我们的课堂在进步，我们教育借助的载体在进步，我们的教育理念也理应要与时俱进。这就对我们这些教育者提出了新时代的要求，我们不能墨守成规，立下脚步永不向前，我们要迎着时代的朝阳，抬起头向前看，我们要有自己的思考、自己的想法、并运用在自己的实践中。
3.1 学应不止
最为一名教师，我们不仅是教书育人的老师，我们还应该是学无止境的学生，没有一个人可以拍着自己的胸脯说已是学富五车，相比汪汪的知识海洋，我们所学的只不过是沧海一粟。所以我们要紧跟时代的脚步，不断的学习。
只有不断学习、不断思考，才会有新的理念。如果自己的只知识枯竭，那么你怎么能够去期盼能够产生新的思想火花呢？
作为一名教师，特别是一名青年的教师，我们平时更加要多看书、多增进自己的知识内涵与修养。这样才能够在教育教学中产生新的思想火花，对教育教学活动产生有创新性的事物，来顺应时代的步伐。
3.2 思而深刻
在“未来教室”中 ，我们虽然有了先进的环境与设备，但是我们也需要深刻的课后反思。
如果我们不去好好反思自己的活动，那么“未来教室”的先进设施对于我们的教育教学活动看清了，也就只是华而不实了。那么所产生的教育教学效果相比现在而言应该也不会有多大的收获了。
所以在课前课后，我们都要有所思虑，这样才能提升自己的专业水平与水准。
综上所述，所以在“未来教室”中，我们教师更要认真的做好活动反思，配合先进的技术，争取获得更好的活动效果。
3.3 法需创新
作为“未来教室”的教师，我们还应该具有创新精神，能够勇于探究，不怕困难。不管是一节什么样课，我们都相应好好的研究与探索。同时我们还要有创新精神，敢于想，敢于实践，敢于反思，找出新的方法方式。
忆往昔，从做古老的课堂到如今，我们的教学课堂早已有所变化，产生了许许多多的闪光点，希望在以后的“未来教室”中，我们也能够继续能力，取的不一样的进步，让我们一起携手迈进吧！
作者单位
江苏省昆山市淀山湖花园幼儿园 江苏省昆山市 215300
【关键词】时代；蜕变；课堂
随着时代的更替，我们的生活正在日新月异的变化着。而这些新的变化带给我们的不仅是不一样的世界，还要求我们的思想观念、方法、实践等也要进行转变、与时俱进。
1 教育教学的多样性丰富教学内容
时过境迁，只利用笔和纸的时代早已被科技等外界因素所改变，白板、微课等多媒体的介入，使得我们的课堂呈现出一个多样化的局面，而在未来，相信我们的课堂会更加的丰富多彩。
不过，这对我们的教师来说，相应的提出了更高的要求，因为我们要转变自己的教学观念，改善我们的教学方法。在“未来教室”中我们的课件不在只是停留在音频图片与动画的小范围里，而是能够一点就出来一个实物的时代中。
比如在小班音乐“多彩的世界中”，对于小班幼儿来说，他们对于“彩虹”这个概念不是很清晰，但是在“未来教室”中，我们便可以把大自然中的彩虹装在我们的课件里，需要的时候，我们点一点课件把它放出来，摆放在我们的班级中，还可以请小朋友上来近距离的观察，并感知彩虹的颜色、形状、状态等。并且我们的孩子们学唱歌曲的时候，不在只是借助图谱或简单的教具了，我们可以手指点一点，在我们的课堂中释放一些大自然的景象，让孩子们可以身临其境的去观察、去感受我们这个多彩的世界。这样子对他们学习歌曲“多彩的世界”也能够有很大的帮助。
又比如，在小班语言活动“问答歌”中，我发现孩子们虽然看过图片、做过动作，但由于他们的生活经验的原因，有的孩子都没有去过动物园看过袋鼠等小动物，所以他们好像还不是很理解。但在“未来教室”中，我们做为教师就可以把儿歌中出现的小动物和昆虫在“未来教室”以实物的形式中呈现出来，不挂孩子们之前有没有见过这些小动物，他们都可以通过看一看、想一想、说一说便可以轻轻松松的把这首问答歌学会了，而不是依靠简单的课件半懂不懂的进行理解与感知了。
所以在“未来教室”的背景下，我們的教育教学方式可以更加的多样性，丰富我们的教学内容，让孩子们能够更好的去感知活动的内容。这也要求着我们教师在课前要把我们所需要的多種事物都认真的收集并整理归纳在我们所需的课件中，等到需要的时候，点一点，便可以释放出来，展现给我们的孩子看，帮助他们能够进一步的感知与了解。
2 教学材料的丰富性延伸教学内容
操作实践不仅是科学探索的基本手段，还是科学探索的必要手段。没有操作实践，就不可能进行科学实验与验证，那么一切推测也只能够是推测，永远不能变成真理，由于可见操作实践的重要性。
在“未来教室”中，作为教师我们要在适当的范围内，提供丰富的操作材料，请孩子们在活动中，能够每个人拥有多种的操作材料，进行不同材料的操作实践。
比如在科学活动中“冰融化成水”和“水结成冰”的这两个现象，由于受到时间、温度的影响，我们现在还不能在活动中观察它们的变化过程，虽然我们可以借助微课视频，但孩子们毕竟不是身临其境的进行观察，所以总有一些区别。但是在“未来教室”中，我们便可以把这两个实验搬到我们的课堂中，通过小区域的时间与温度的控制，清晰明了的把这两个实验展现在孩子们的面前。他们便能够更加直观的感受了这两个实验过程了。
在“未来教室”中，我们还可以利用这些材料，为进行不同层次的操作做准备。这些材料不仅可以放在活动操作中，我们还可以放在孩子们的椅子中作为课后延伸。课后休息或者游戏的时候，孩子们便可以点一点椅子上相应的按钮，拿出相应的材料进行不同程度的操作游戏。在“未来教室”中，这些设备能够使我们的生活、游戏、与学习都变得很方便，孩子们可以随时随地在椅子中拿出他们所需要的任何材料，孩子们的兴趣能够得到比较好的提高与延伸。
不够，丰富的材料也给教师带来了新的考验。在“未来教室”中，我们可以利用这些材料引导幼儿更好的在“做中学、做中求进步”。但是这么好的活动资源，也要求我们教师能够在课前做足准备，根据材料的种类，难易程度设定相应的操作设定。
3 教育理念的创新性增添教学趣味
随着时代的进步，我们的课堂在进步，我们教育借助的载体在进步，我们的教育理念也理应要与时俱进。这就对我们这些教育者提出了新时代的要求，我们不能墨守成规，立下脚步永不向前，我们要迎着时代的朝阳，抬起头向前看，我们要有自己的思考、自己的想法、并运用在自己的实践中。
3.1 学应不止
最为一名教师，我们不仅是教书育人的老师，我们还应该是学无止境的学生，没有一个人可以拍着自己的胸脯说已是学富五车，相比汪汪的知识海洋，我们所学的只不过是沧海一粟。所以我们要紧跟时代的脚步，不断的学习。
只有不断学习、不断思考，才会有新的理念。如果自己的只知识枯竭，那么你怎么能够去期盼能够产生新的思想火花呢？
作为一名教师，特别是一名青年的教师，我们平时更加要多看书、多增进自己的知识内涵与修养。这样才能够在教育教学中产生新的思想火花，对教育教学活动产生有创新性的事物，来顺应时代的步伐。
3.2 思而深刻
在“未来教室”中 ，我们虽然有了先进的环境与设备，但是我们也需要深刻的课后反思。
如果我们不去好好反思自己的活动，那么“未来教室”的先进设施对于我们的教育教学活动看清了，也就只是华而不实了。那么所产生的教育教学效果相比现在而言应该也不会有多大的收获了。
所以在课前课后，我们都要有所思虑，这样才能提升自己的专业水平与水准。
综上所述，所以在“未来教室”中，我们教师更要认真的做好活动反思，配合先进的技术，争取获得更好的活动效果。
3.3 法需创新
作为“未来教室”的教师，我们还应该具有创新精神，能够勇于探究，不怕困难。不管是一节什么样课，我们都相应好好的研究与探索。同时我们还要有创新精神，敢于想，敢于实践，敢于反思，找出新的方法方式。
忆往昔，从做古老的课堂到如今，我们的教学课堂早已有所变化，产生了许许多多的闪光点，希望在以后的“未来教室”中，我们也能够继续能力，取的不一样的进步，让我们一起携手迈进吧！
作者单位
江苏省昆山市淀山湖花园幼儿园 江苏省昆山市 215300