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教师往往将满腔热情奉献给语数外、政史地、物化生,用学业成就来评价学生,以学生的学业成绩成就自己的工作业绩.现实却往往有风险.一味地追求成绩,学生学习生活未必顺遂,教师也难以博得“光明前途”.单靠智力因素孤军奋战是不科学的.
认识自卑心理提高自尊水平
【摘 要】
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教师往往将满腔热情奉献给语数外、政史地、物化生,用学业成就来评价学生,以学生的学业成绩成就自己的工作业绩.现实却往往有风险.一味地追求成绩,学生学习生活未必顺遂,教师
【机 构】
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东营市利津县第二实验学校,山东 东营,257400
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2019年8期
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