【摘 要】
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在新课程标准的背景下,初高中生物学科的衔接过渡需要更为紧密,这样才能避免在过渡的时候挫伤学习的积极性和自信心.但从现实情况来看,初高中生物学科不论是时间还是内容方面
【机 构】
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福建省晋江市南侨中学 福建晋江 362242
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在新课程标准的背景下,初高中生物学科的衔接过渡需要更为紧密,这样才能避免在过渡的时候挫伤学习的积极性和自信心.但从现实情况来看,初高中生物学科不论是时间还是内容方面,都有着很大的空隙,这非常不利于学生在巩固初中生物知识的同时接收高中生物知识,对教师的教学也形成了很大的阻碍,对教师教学提出更高的要求.本文结合理论知识和笔者实践经验,从教材衔接、教师教法衔接和学生学法衔接三个方面研究初高中生物学科的高效衔接.
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