论文部分内容阅读
新课程改革背景下,小学语文教师要积极转换教育理念,结合小学低段学生心理年龄特点和学习接受能力,开展多元化阅读教学策略方法。从而激发小学生主动学习参与兴趣,培养学生良好阅读习惯,显著提升学生阅读能力及语文核心素养,实现语文阅读教学实效。本文结合当前小学语文阅读教学中存在问题状况,具体阐述小学语文低段阅读教学策略探析。