论文部分内容阅读
孟德尔豌豆杂交实验内容逻辑结构清晰，教师可以通过问题串的形式带领学生重温当年孟德尔豌豆杂交实验提出相关定律的全过程，培养学生爱思考爱提问的好习惯。在教科书上，有些内容的编排可以做适当调整，有些知识需要给学生补充初中内容学生才能理解，有些语言描述太简明扼要，需要让学生进一步思考才能体会这个实验的深层次含义。一、补充被子植物花的结构解释自花传粉首先，在教学中，我们常常第一部分都会讲孟德尔杂交实验的选材，为什么选择豌豆做实验材料更容易成功？原因有两点：第一点，书上第二页左下角明确了豌豆属于自花传粉植物，而且是闭