【摘 要】
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学校教科室要求我给全校教师提供一节生态教育展示课，力求体现我校生态教育的研究成果和发展方向。拿出教材一看，发现教学进度正好是“圆的面积”，头脑中立刻呈现出清晰的教学程序：复习已知平面图形的面积计算公式及推导方法，使学生感知未知化已知的学习思路，进而引导学生将圆转化成学过的平面图形，利用等积变形的方法推导出圆面积计算公式。教学思路确定下来，却没有预期的轻松和积极投入备课的热情。为什么?因为心里总有两
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学校教科室要求我给全校教师提供一节生态教育展示课，力求体现我校生态教育的研究成果和发展方向。拿出教材一看，发现教学进度正好是“圆的面积”，头脑中立刻呈现出清晰的教学程序：复习已知平面图形的面积计算公式及推导方法，使学生感知未知化已知的学习思路，进而引导学生将圆转化成学过的平面图形，利用等积变形的方法推导出圆面积计算公式。教学思路确定下来，却没有预期的轻松和积极投入备课的热情。为什么?因为心里总有两个结解不开：
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摘要：论文运用图表统计等方法分析了2007-2011年全国文综高考地理试题的科学要素、图表数量以及试题特点，发现地理考试试题抽样考查其中知识点，重点考查中学地理的主干知识以及多个地理要素知识的综合运用能力等等。据此分析结果，论文还提出了变传授式教学为探究式、注重绘图技能的培养、注重地理主干知识的掌握运用等教学参考。 关键词：高考地理试卷；特点；教学建议 中图分类号：G642.0 文献标志码：A
《数学课程标准》（实验稿）一书指出，要重视学生经历“做数学”的过程。学生的数学学习过程是一个自主构建数学知识的过程，他们根据自己的生活环境，带着自己原有的知识背景、活动经验和理解走进有意义的学习活动，并通过自己的主动活动，包括独立思考、与他人交流和反思等，去建构对数学知识的理解。在活动中增长见识、积累知识、提高能力、发展思维、获得情感体验，这是学好数学，形成实事求是的态度和良好的个性的成功之路。因
刘老师布置我们练习《一次函数》课本的“复习巩固”时，要求我们由一道题出发，再从其他练习册或资料中找出类似的问题进行比较归纳. 他经常要求我们这样做，这会帮助我们学会“举一反三”. 我这次选的是第168页第8题，并找到两个同类题，请看： 课本习题： 这个问题需要先求出该一次函数的图像与坐标轴的交点，而且要用含b的式子表示出交点坐标 刘老师点评：小作者由一道课本习题出发，找到了类似的两个问题，不
摘要：开放性教学能充分挖掘学生的思维能力，给学生提供更多参与的时空，让每个学生在参与中得到发展。为了让学生灵活地应用所学的知识解决实践问题，培养发散思维，在捕捉情境的开放，理解题意的开放，解答方法的开放，练习设计的开放中做文章。 关键词：解答方法；练习设计；开放 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0232-03 布鲁纳的认知结构学习理论认
《数学课程标准》在解决问题的策略方面明确提出:“形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题的策略的多样性,发展实践能力和创新精神。”“解决问题的策略”是义务教育课程标准教材有别于传统教材的重要内容之一。提高“解决问题的策略”教学的有效性,就要关注策略的形成过程,注重策略的提炼、体验、内化和运用。 一、注重解题方法多样,提炼策略 学生在解决问题时,会根据自己已有的经验,运用不同的方法。方法属于浅
恒璐是中国当代作曲家，中央音乐学院作曲系教授、博士生导师。他出生于一个音乐世家，父母亲都是我国老一辈著名的音乐教育家。在家庭氛围的影响下，他受到了良好的音乐熏陶，并曾在中央音乐学院附小学习钢琴。1989年到英国利兹大学留学，1990年获得该校作曲专业的音乐硕士学位，1994年获得该校作曲专业的第一位哲学博士学位。1995年回国后在中央音乐学院作曲系任教至今，从事作曲专业的教学、音乐创作和理论研究工
17年6月25日，身在杭州的我，从冯长春所发微信中，获悉鹏海先生在美国逝世的消息，颇感意外。自他赴美与家人团聚后陆续传来的信息，多半是舒适和惬意，多病的身体状况似乎也有所改善，他甚至还有回一次上海的打算。惊愕之后，意识到他毕竟还是走了，心情一下沉痛起来。望着窗外江南梅雨时节的靡靡细雨，眼前不禁浮现出与他交往的点点滴滴…… 我与鹏海先生初次相识于1982年。那年暑期为有关中国歌剧的毕业论文作准备，
摘要：大学生思想状况是高校开展思想政治教育工作的重要依据和标准，把握当代大学生的思想状况是进行教育的前提，因此关注大学生的思想状况尤为重要。本文以燕山大学为研究对象，从多方面分析燕山大学学生的思想现状及成因，并就如何加强大学生思想政治教育进行探讨，提出可行对策。 关键词：大学生；思想状况；调研 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）26-0002-03
2012年5月25日，第十届北京现代音乐节的闭幕式音乐会在中国国家大剧院举行，国内外五位著名作曲家的交响乐作品作为本届音乐节压轴之作当晚逐一呈现竞放异彩。上海音乐学院常务副院长徐孟东教授的《交响幻想曲——为中提琴与管弦乐队而作》是唯——部中国作曲家作品。在张国勇教授的指挥下，刚刚获得华盛顿约翰逊国际青少年弦乐比赛第一名的上海音乐学院附中学生沈子钰担任中提琴独奏，与深圳交响乐团成功合作演出了这部作品
在我们的教学中经常会遇到这样的问题，学生在学习中虽然一学就会，但是不够深入透彻，容易遗忘混淆。那么，什么样的学习经验获取方法更容易让学生接受，更有利于学生深入地掌握知识呢？对此，笔者有以下几点思考。 一、在猜想和验证中获取学习经验 数学学习往往是由一些大胆的猜想开始的。比如在认识圆周率的这节课上，我们就可以还原数学学习的原始状态。 【教学片断】 学生汇报测量所得，老师列表整理： ■ 师