【摘 要】
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听朱哲琴的《央金玛》□文/刘伟当年的《黄孩子》敲起了《阿姐鼓》,鼓声撩人,韵播四海。于是,西藏如画,西藏如歌。于是,许多人知道了何训田的曲、朱哲琴的歌。也于是,听者如云,天籁远
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听朱哲琴的《央金玛》□文/刘伟当年的《黄孩子》敲起了《阿姐鼓》,鼓声撩人,韵播四海。于是,西藏如画,西藏如歌。于是,许多人知道了何训田的曲、朱哲琴的歌。也于是,听者如云,天籁远播。这是两年前的事了,但阿姐情结和阿姐的歌至今很浓、很热……是的,西藏的天...
Listen to Zhu Zheqin’s “Central Jinma” □ article / Liu Wei’s “Yellow Kids” knocked on the “Sister Drum”, drums sultry, Yun universal broadcast. So, picturesque Tibet, such as Tibet. As a result, many people know the music of He Xuntian, Zhu Zheqin song. As a result, listeners such as clouds, sounds far. This was a matter two years ago, but the song of Ajieqingjie and Ajie is still very strong and hot ... Yes, the sky of Tibet ...
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In recent years, our institute has attached great importance to building hos
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(女)你不要哭泣,一切会顺利。握着我的手,在一起。让我来保护你,
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本文针对电子信息工程专业英语授课过程中存在的问题,经过几年的教学实践,探索和尝试了一些教学改革方法,提高了学生学习兴趣,改善了课堂教学效果。
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在日常生活中,当我们听到一段乐曲或一个音符时,就会产生色彩形象。一般说,低音能产生深色,中音能产生灰色,高音能产生浅色。人们的这种“彩色听觉”,被称为音乐的颜色。
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变化重复——反复时基本保持原有主题的音调和节奏,根据需要在适当的地方作个别的、少量的变化。变化重复又可分为“中间变”、“同头变尾”、“同尾变头”三种手法。
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内地西藏班高中生英语学习的认知模式、基础水平、兴趣与自我效能感等存在其独特性。可采用课本材料布置多层级的体演主题阅读、课堂小组体演活动、课外英语体演活动对接等模