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思想道德修养与法律基础”课的课堂教学实效性问题一直备受关注，而在课堂中体现人文关怀则是取得“基础”课教学良好实效的途径之一。本文对教学中加强人文关怀的必要性和“基础”课教师需具备的素质作了简要分析论述。并着重阐述了实现入文关怀的几点思考：要尊重“人”，要善于挖掘教学内容的人文精神，还需依靠课堂内外的结合。