【摘 要】
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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确了劳动课程的课程性质,提出劳动课程具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。杭州市云溪小学“云伢儿”项目化实践活动试图回应“新”劳动教育的时代呼唤,结合地方优势和自身特色,五育融合突出劳动课程价值,寓学于劳动实践,探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径。
【基金项目】
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浙江省杭州市余杭区2021年教育规划课题“指向五育融合的项目化劳动教育探索”（2022KT202）；
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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确了劳动课程的课程性质,提出劳动课程具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性。杭州市云溪小学“云伢儿”项目化实践活动试图回应“新”劳动教育的时代呼唤,结合地方优势和自身特色,五育融合突出劳动课程价值,寓学于劳动实践,探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径。
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