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从心理学的角度分析学生化学学习中的思维障碍,并在此基础上探讨如何排除思维障碍,使教师的教学活动与学生的思维活动协调一致,从而培养学生学习化学的兴趣,发展其思维能力.
化学学习中的思维障碍及其排除对策
【摘 要】
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从心理学的角度分析学生化学学习中的思维障碍,并在此基础上探讨如何排除思维障碍,使教师的教学活动与学生的思维活动协调一致,从而培养学生学习化学的兴趣,发展其思维能力.
【机 构】
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浙江广播电视大学缙云工作站
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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