论文部分内容阅读
分组合作与探究教学方式正好能让不同层次的学生在实施过程中都得到提高：让素质高的学生通过分享进一步提高自己的思维能力和表达能力,让素质较低的学生通过分享吸取他人的知识、方法来提高自己的认知水平。
分组探究式教学模式使语文课堂熠熠生辉
【摘 要】
：
分组合作与探究教学方式正好能让不同层次的学生在实施过程中都得到提高：让素质高的学生通过分享进一步提高自己的思维能力和表达能力,让素质较低的学生通过分享吸取他人的知
【机 构】
：
贵州省普安县江西坡镇民族中学
【出 处】
：
新课程(中)
【发表日期】
：
2017年23期
其他文献
学起于思,思源于疑。教育心理学揭示,学生的思维过程往往是从问题开始的。教育部颁布的中国学生核心素养也强调学生应具有批判质疑的科学精神,要有问题意识。问题意识能激发
2015年3月29日，由河南省社会科学院主办的第二届中原智库论坛在郑州召开，来自国家发展和改革委员会、中国社会科学院、中共河南省委宣传部、中共河南省委农村工作办公室、河南省发展和改革委员会、河南省政府金融工作办公室、河南省政府发展研究中心、河南省政府研究室、河南省科学院、河南省社会科学界联合会、河南省社会科学院、郑州大学、河南农业大学、河南财经政法大学、中共三门峡市委、中共林州市委的有关专家和领导80多人出席论坛。
<正> Pawlings于1960年首次报告直背综合征,据不完全统计,国内自1978年以来,至1987年底至少已有207例报告。由于本病酷似先天性心脏病,临床上极易误诊。为了提高临床医生对本
<正> 流行病学研究表明,糖尿病人高血压患病率明显高于非糖尿病人,即使无糖尿病肾病依据者,仍有较高的患病率。其病死率亦明显高于无高血压的糖尿病人。故近年来有人提出一个
【正】本文报道150例脑血栓患者,其中急性期55例,恢复期47例,后遗症期48例,采用蝮蛇抗栓酶治疗,有效率分别为91%、85%、81.2%.结果显示蝮蛇抗栓酶的疗效与病程长短、病情轻重
随着我国教育教学的不断发展和快速改革，新课程教学受到了社会各界人士的关注，高中数学教学方式随着我国新课程教学改革的不断发展，已经取得了一定的优异成绩，越来越多的教育工作
依据《中小学幼儿园安全管理办法》,园所涉及的安全制度主要有:《园内安全实行园长负责制》《门卫制度》《危房报告制度》《消防制度》《水、电、气的安全管理制度》《餐饮安
后进生是班级管理的一大难点,这部分学生厌学情绪严重,不服从管教,让高中班主任深感头痛。魏书生老师认为,面对后进生,我们既不能置之不理,也不能采取棍棒教育,应当从如下三
自主学习的方式是新课程改革所倡导的课堂教学形式之一,其对于学生自主学习意识与学习能力的培养具有重要的作用。在高中生物教学中引导学生进行自主学习,不仅可以提高生物教
主体意识缺失是当前高三生物教学面临的最尴尬问题,新课程教学改革呼唤凸显学生学习主体地位。高三生物课堂应当以学生为主,构建教学新模式。探析了以学生为主理念下高三生物