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文章首先分析了新工科专业"创意、创新、创业"三创合一人才教育体系构建的必要性,然后探讨了新工科专业"创意、创新、创业"三创合一人才教育体系的构建,最后论述了新工科专业"创意、创新、创业"三创合一人才教育体系的改革。
新兴工科专业“创意、创新、创业”三创合一人才教育体系的构建
【摘 要】
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文章首先分析了新工科专业"创意、创新、创业"三创合一人才教育体系构建的必要性,然后探讨了新工科专业"创意、创新、创业"三创合一人才教育体系的构建,最后论述了新工科专业
【机 构】
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上海工程技术大学管理学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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上海高校示范性全英语课程建设项目“系统工程”(编号:201639),上海工程技术大学教学研究项目“大数据与商务智能新兴工科专业三创合一人才培养与实践”(编号:x201903002)和“大数据与商务智能新兴工科专业培养体系的探索研究”(编号:x201903001),上海工程技术大学研究生课程建设项目“系统模拟与仿真”(编号:2019XKC012)
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