摘要：初中生正处于人生的一个分化阶段，他们中有的来自于锦衣玉食的富足家庭，有的来自于贫困家庭，其中或多、或少都存在着某些性格上的偏激，如有的叛逆、骄横、自私，有的则是自卑、自我、自闭等。作为一名初中班主任，一定要结合新时代对新型人才的发展要求，以及学生的实际情况,制定出完善的班级管理教育策略。
　　关键词：班级纪律 班级管理 班风建设 因材施教
　　
　　班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。
　　笔者经过多年探析，研究出一套对初中生的管理和教育方法,大体归纳如下。
　　
　　一、抓好班级纪律，建立有效的班级管理体制
　　
　　笔者始终认为，一个良好的班级纪律是教育和教学是否成功的关键。
　　在班级工作中，首先要做到狠抓班级纪律管理，对于敢犯错和经常犯错的同学，绝不手软，教师要反复找其谈话，用感恩和感化等各种教育手段来纠正其犯错的心理。当然，在这个过程中，教师绝不能怕吃苦劳累，要相信再顽皮的学生在自己持之以恒的教育下定会有所进步。
　　其次，要建立有效的班级日常生活、学习管理条例。嘱咐学生要严格按照班级管理条例约束自己,不做违规的事情；摆正自身的心态，多向优秀的学生学习,鄙弃不良的习惯,班主任要以身作则，为全班学生做好榜样。
　　再次，要选拨德才兼备的优秀学生做班级干部。对班级干部的工作,班主任要敢于放手,给他们较大的自主权,充分调动他们的积极性。还要经常召集他们了解班内的情况,商讨解决办法,听取他们的意见或者给他们出主意、想办法，把握他们的工作方向,在他们遇到困难时,热情地鼓励他们，积极地帮助他们,为他们作坚强后盾,使他们感到温暖，工作起来,有章可循,无后顾之忧。当然也要请全班同学对班级干部进行实时的监督。
　　
　　二、树立良好的班风，构建团结友爱、和谐共助的学习环境
　　
　　首先，班主任要做到多亲近学生，平时多关心学生，公平地对待每一个学生，不偏袒优生，不漠视差生。在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理。差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处理过程中，切忌伤他们的自尊，要心平气和地说服教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。差生只要有一丁点儿进步都要大力表扬，让他们找回自信。
　　其次，班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,不能自己破坏自己的规矩,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,应向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。同时，自己也要尽量做好榜样，把不好的一面藏于背后，把好的一面展示给学生，教育他人的同时也要严于律己。
　　再次，班主任要注意提高自身的素质和修养，处处严格要求自己，无论什么时候都要做到表里如一。对待学生，既要细心地洞察一切，又要有足够的耐心去处理学生之间的点点滴滴，还要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生，这样才能让学生既钦佩自己，又喜欢自己。
　　最后，一个班级如果有良好的班风，友善的学习环境，学生就能健康成长；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能得心应手。
　　
　　三、因材施教
　　
　　班主任在日常教学管理过程中,要遵循“因材施教”的教学管理方针,充分挖掘每个学生的特长,对其进行特定的辅导延伸,深入了解学生的心理、性格、学习基础等,对不同层次的学生进行不同的辅导,做到“不埋没一个人才,不放弃一个学生”的教学理念,为国家培养多用型人才。
　　
　　四、家校联谊
　　
　　对学生进行家访或开家长会是家校联谊的主要手段，也是班主任工作的重要部分，更是班主任与家长共同商洽教育学生的有效方法。当然，在做家校联谊工作方面应注意如下问题：
　　1．不宜在学生出现问题时才去家访。
　　2．班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。
　　3．家访时宜树立家长对孩子的信心。
　　4．认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。
　　家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
　　
　　参考文献：
　　1．《农村初中班主任工作初探》作者：不详
　　2．《初中班主任的管理方法之我见》作者：不详
　　3．《班主任管理心得》作者：张红梅