【摘 要】
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识字是低年级接触语文教学的开始阶段,也是为今后的语文学习打下坚实基础的阶段,因此在很大程度上也决 定了语文学习的好坏。因此小学低年级识字教学需要教师树立新的教学观
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识字是低年级接触语文教学的开始阶段,也是为今后的语文学习打下坚实基础的阶段,因此在很大程度上也决 定了语文学习的好坏。因此小学低年级识字教学需要教师树立新的教学观念,运用富有创造性的教学手段,让学生在快乐 中识字,让学生对识字产生浓厚的兴趣,本文针对寓教于乐,轻松识字——小学低年级识字教学进行探究,说一说我的看 法。本文就此对小学低年级识字教学探究进行分析,希望能够对低年级识字教学有所帮助。
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