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摘要：由于多种原因，我们的思想政治课常常出现低效的状况，探究有效教学是目前一个重要的课题，具有十分重要的现实意义。在高中思想政治教学中融入精准化教学指导，是对传统教学实践的突破，也是践行新课程标准中提出精准化要求的重要途径。在高中思想政治教学阶段，精准化教学要求教师结合教学实际情况，从课堂教学的多个方面分析探究，从而实现精准化引导。通过这样的方式，提高学生的专业素养，促进学生综合能力的提升。
关键词：高中思想政治;教学;精准化
随着信息技术时代的到来，精准化教学理念逐渐被融入教学实践中，并成为支撑教育领域发展的重要途径。而随着时代的发展与变迁，部分教学的传统开展也开始需要进行转变。随着社会的不断发展与进步，对思想政治教育工作的精准化进行思考，确保该工作能够与时俱进的同时，提升其工作质量和成效。所以教育方式要顺应时代变迁，转变教学方法，以此提升教学效果和质量。
一、高中思想政治开展精准化教学的必要性
在高中思想政治教学开展精准化教学是满足学生个性化发展的重要途径，在高中思想政治教学中开展精准化教学十分重要。经过长期探究后得出，在高中思想政治教学中融入精准化教学，可以达成以下教学效果。第一，能够促进学生良好习惯的养成。在高中思想政治教学中，不仅要关注基础知识的传授，也要认识到习惯养成的重要性。而在高中思想政治中融入精准化教学指导，可以结合教学目标、教学内容和教学需求，确定学生需要掌握的知识点，从而促进学生对思想政治知识的掌握。当学生结合教师提出的要求积极主动地分析并探究需要掌握的要点之后，教师再结合教学需求和个体情况展开针对性的引导，将更利于提升学生的自主学习能力和积极的情感态度。学生在教师的积极引导中，自主经历知识的学会、理解、掌握和运用的过程，并在潜移默化中形成良好的学习习惯。第二，可以实现学生思想政治思维的提升。思想政治思维可以帮助学生更好地掌握思想政治知识，提升学生的思想政治理解水平。在思想政治思维培养中融入精准化教学指导，可以突破传统的教学模式，突出学生在思想政治学习中的主体地位，从而帮助教师全方位地了解学生的情况，并针对性地给予精准化教学引导，继而丰富学生的知识体系，助力学生思想政治思维的提升。
二、高中思想政治精准化教学策略分析
（一）借助大数据分析，明确教学方向，精准备课
随着新课标的推进，高中思想政治教师在教学中需要关注的要点也越来越多，因此，思想政治教学也需要跟上时代发展的步伐。在实践中，教师有必要紧跟课程标准的要求开展教学引导，在传授基础知识的同时，提升学生的思想政治能力。作为高中思想政治教师，需要结合高中教学实际分析，主动了解学生的成长需求，主动探索多元化的模式展开精准化引导。借助大数据分析，可以帮助教师充分了解社会对学生成长的需求，并明确教学的方向，精准备课。因此，教师可以在大数据与实践教学的巧妙结合中，确保备课的针对性和有效性。
（二）融入多媒体探究，精设课堂活动，精准施教
在高中思想政治教学中，学生面临着的知识属于不断充实的知识点，因此，与小学相比，学生在高中阶段面临的挑战更大。随着知识点内容的丰富和知识点难度的增大，难免会有部分学生在学习中想要“知难而退”。而在教学中融入多媒体探究，融入精准化教学理念精设课堂活动，更利于满足教学目标的要求和学生个体成长的需求，转变学生的消极情绪，完成精准化的渗透引导。思想政治教师要充分利用网络资源，从中认真地挑选出学生感兴趣并与教材内容背景相适应的文字材料、图片、动画、音频、视频等资源，制成多媒体课件在课堂向学生展示，就可以变抽象为具休，变无声为有声，调动学生各种感官共同作用以强化感知，或帮助他们建立起地域空间想象能力，解决一些实际问题。
例如在讲“我国的民族区域自治制度及宗教政策”时，可以搜集许多资料图片和事例材料，通过多媒体播放《神奇的西藏》《青藏铁路》录像，播放《青藏高原》和《天路》等歌曲，让学生去了解、体会和把握我国的民族区域自治制度及宗教政策。学生在这种学习背景下通过了解和体会各种情景材料，了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，以及处理民族关系的基本原则。理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是一项适合我国国情的基本政治制度。理解和把握宗教信仰自由是我国一项长期的宗教政策，以及我国政府依法管理宗教问题的原则。质疑旧观点，提出新观点，思维能力得到发展。
（三）注重多视角分析，科学开展引导，精准练习
课堂练习是了解学生知识掌握情况的重要途径，也是帮助学生巩固知识点的重要手段。因此，在精准化教学引导中，需要认识到精准练习的重要性，并主动综合多元化的视角分析，从而提高练习的有效性，促进良好教学效果的生成。考虑到很多学生都会对练习有一种抵触情绪，因此，教师可以组织精准化练习，并配有针对性的评价内容引导学生，从教学目标、教学内容、学生情况和练习效果等多个视角分析，科学引导，从而在练习引导中帮助学生找到自信，促进学生素质的提升。
（四）结合个体的情况，布置个性化作业，精准引导
毕竟学生的能力不同，在学习中的吸收情况也存在非常大的差距，因此，虽然学生都是在同样的时间内学习知识，但是不同的人吸收程度不同，因此教学效果也不尽相同。在传统教学中，教师只能凭借学生的课堂表现和自己多年的实践经验分析，确定学生的掌握情况。而大数据时代的到来，可以对学生的学习情况进行精准化定位，通过分析学生的学习和作业情况展开精准化的数据分析，确定学生对知识点的掌握情况，从而布置精准化作业，助力学生素质的提升。
三、结语
总而言之，在高中思想政治教学中融入精准化教学引导，对学生的成长有着重要意义。尤其是信息技术的飞速发展更进一步推动了精准化教学模式的开展。因此，教师一定要结合学生的情况分析，科学展开精准化引导，并注重在教学实际中总结与反思，从而适应不同学生学习的需求，为每一名学生都量身定制个性化的培养方案，助力良好教学效果的生成。
參考文献：
[1]周毅.基于大数据的高中思想政治精准教学[J].福建中学思想政治，2020（03）.
[2]梁淑静.窥探新课改背景下的高中思想政治教学质量提升策略[J].中华少年，2019（21）.
关键词：高中思想政治;教学;精准化
随着信息技术时代的到来，精准化教学理念逐渐被融入教学实践中，并成为支撑教育领域发展的重要途径。而随着时代的发展与变迁，部分教学的传统开展也开始需要进行转变。随着社会的不断发展与进步，对思想政治教育工作的精准化进行思考，确保该工作能够与时俱进的同时，提升其工作质量和成效。所以教育方式要顺应时代变迁，转变教学方法，以此提升教学效果和质量。
一、高中思想政治开展精准化教学的必要性
在高中思想政治教学开展精准化教学是满足学生个性化发展的重要途径，在高中思想政治教学中开展精准化教学十分重要。经过长期探究后得出，在高中思想政治教学中融入精准化教学，可以达成以下教学效果。第一，能够促进学生良好习惯的养成。在高中思想政治教学中，不仅要关注基础知识的传授，也要认识到习惯养成的重要性。而在高中思想政治中融入精准化教学指导，可以结合教学目标、教学内容和教学需求，确定学生需要掌握的知识点，从而促进学生对思想政治知识的掌握。当学生结合教师提出的要求积极主动地分析并探究需要掌握的要点之后，教师再结合教学需求和个体情况展开针对性的引导，将更利于提升学生的自主学习能力和积极的情感态度。学生在教师的积极引导中，自主经历知识的学会、理解、掌握和运用的过程，并在潜移默化中形成良好的学习习惯。第二，可以实现学生思想政治思维的提升。思想政治思维可以帮助学生更好地掌握思想政治知识，提升学生的思想政治理解水平。在思想政治思维培养中融入精准化教学指导，可以突破传统的教学模式，突出学生在思想政治学习中的主体地位，从而帮助教师全方位地了解学生的情况，并针对性地给予精准化教学引导，继而丰富学生的知识体系，助力学生思想政治思维的提升。
二、高中思想政治精准化教学策略分析
（一）借助大数据分析，明确教学方向，精准备课
随着新课标的推进，高中思想政治教师在教学中需要关注的要点也越来越多，因此，思想政治教学也需要跟上时代发展的步伐。在实践中，教师有必要紧跟课程标准的要求开展教学引导，在传授基础知识的同时，提升学生的思想政治能力。作为高中思想政治教师，需要结合高中教学实际分析，主动了解学生的成长需求，主动探索多元化的模式展开精准化引导。借助大数据分析，可以帮助教师充分了解社会对学生成长的需求，并明确教学的方向，精准备课。因此，教师可以在大数据与实践教学的巧妙结合中，确保备课的针对性和有效性。
（二）融入多媒体探究，精设课堂活动，精准施教
在高中思想政治教学中，学生面临着的知识属于不断充实的知识点，因此，与小学相比，学生在高中阶段面临的挑战更大。随着知识点内容的丰富和知识点难度的增大，难免会有部分学生在学习中想要“知难而退”。而在教学中融入多媒体探究，融入精准化教学理念精设课堂活动，更利于满足教学目标的要求和学生个体成长的需求，转变学生的消极情绪，完成精准化的渗透引导。思想政治教师要充分利用网络资源，从中认真地挑选出学生感兴趣并与教材内容背景相适应的文字材料、图片、动画、音频、视频等资源，制成多媒体课件在课堂向学生展示，就可以变抽象为具休，变无声为有声，调动学生各种感官共同作用以强化感知，或帮助他们建立起地域空间想象能力，解决一些实际问题。
例如在讲“我国的民族区域自治制度及宗教政策”时，可以搜集许多资料图片和事例材料，通过多媒体播放《神奇的西藏》《青藏铁路》录像，播放《青藏高原》和《天路》等歌曲，让学生去了解、体会和把握我国的民族区域自治制度及宗教政策。学生在这种学习背景下通过了解和体会各种情景材料，了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，以及处理民族关系的基本原则。理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是一项适合我国国情的基本政治制度。理解和把握宗教信仰自由是我国一项长期的宗教政策，以及我国政府依法管理宗教问题的原则。质疑旧观点，提出新观点，思维能力得到发展。
（三）注重多视角分析，科学开展引导，精准练习
课堂练习是了解学生知识掌握情况的重要途径，也是帮助学生巩固知识点的重要手段。因此，在精准化教学引导中，需要认识到精准练习的重要性，并主动综合多元化的视角分析，从而提高练习的有效性，促进良好教学效果的生成。考虑到很多学生都会对练习有一种抵触情绪，因此，教师可以组织精准化练习，并配有针对性的评价内容引导学生，从教学目标、教学内容、学生情况和练习效果等多个视角分析，科学引导，从而在练习引导中帮助学生找到自信，促进学生素质的提升。
（四）结合个体的情况，布置个性化作业，精准引导
毕竟学生的能力不同，在学习中的吸收情况也存在非常大的差距，因此，虽然学生都是在同样的时间内学习知识，但是不同的人吸收程度不同，因此教学效果也不尽相同。在传统教学中，教师只能凭借学生的课堂表现和自己多年的实践经验分析，确定学生的掌握情况。而大数据时代的到来，可以对学生的学习情况进行精准化定位，通过分析学生的学习和作业情况展开精准化的数据分析，确定学生对知识点的掌握情况，从而布置精准化作业，助力学生素质的提升。
三、结语
总而言之，在高中思想政治教学中融入精准化教学引导，对学生的成长有着重要意义。尤其是信息技术的飞速发展更进一步推动了精准化教学模式的开展。因此，教师一定要结合学生的情况分析，科学展开精准化引导，并注重在教学实际中总结与反思，从而适应不同学生学习的需求，为每一名学生都量身定制个性化的培养方案，助力良好教学效果的生成。
參考文献：
[1]周毅.基于大数据的高中思想政治精准教学[J].福建中学思想政治，2020（03）.
[2]梁淑静.窥探新课改背景下的高中思想政治教学质量提升策略[J].中华少年，2019（21）.