【摘 要】
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与韩燕清校长相识相熟已有近20年,多年的合作让我感觉到韩校长身上散发着一种纯粹的精神气质——一切为了儿童,不计功利。这令人不由得想起苏联影片《乡村女教师》中的美丽的瓦尔瓦拉。当今的教育恰恰缺乏这种纯粹的精神气质! 首先,韩燕清是一位充满教育情怀的好教师。守望童年是她不变的选择,儿童立场则是她始终的坚守。她19岁师范毕业就被分配到一所远离乡镇的村小教书,那时起,她就确立了“为教育生命留痕,给每一位
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与韩燕清校长相识相熟已有近20年,多年的合作让我感觉到韩校长身上散发着一种纯粹的精神气质——一切为了儿童,不计功利。这令人不由得想起苏联影片《乡村女教师》中的美丽的瓦尔瓦拉。当今的教育恰恰缺乏这种纯粹的精神气质!
首先,韩燕清是一位充满教育情怀的好教师。守望童年是她不变的选择,儿童立场则是她始终的坚守。她19岁师范毕业就被分配到一所远离乡镇的村小教书,那时起,她就确立了“为教育生命留痕,给每一位儿童以童年的期许”的教育信念。这一如泰山般厚重的承诺,让她在乡村教育岗位上一干就是近30年。这近30年当中,韩燕清从一位普通教师逐步成长为常州市学科带头人、学校中层干部直至校长,职务不断变化,头衔不断增多,唯一不变的是以儿童为本的教育情怀!
其次,韩燕清是一位充满教育想象力、创造力的优秀教师。她博览群书,善于思考,勇于探索,在长期的语文教学实践以及管理实践中形成了自己独特的教育认识,对教育问题常常有独到的见解,在践行教育理想过程中又常常具有创意。在她担任村小语文教师时,她就经常领着学生一起走進田野,流连于稻田,观察稻子的生长过程,写连续观察日记;一起寻找乡村的各种桥梁,带上画夹把最喜欢的桥梁画下来;一起去田间寻觅昆虫,倾听鸟鸣……她认为“自然世界才是儿童成长的世界,一切自然资源都是儿童成长的源头活水,自然界的一切似乎都在召唤儿童的成长”。这是多么深邃的教育认识啊!这一认识把握住了儿童生长的本质,与教育思想家们的观点高度契合。早在两百多年前,卢梭在批判旧教育时曾经说过:“自然要求儿童在成人以前还是儿童。如果我们想要颠倒这个程序,就会结出一种不自然的果实……儿童时期有它的思维、观察和感知的方式。”一百多年前,杜威也是在针对旧教育时表达了这样的观点:对于儿童来讲,自由就是提供机会,去发展那些对他自己和别人有益的东西……儿童的自发性、活泼性和创造性,有助于教学。
在我看来,韩燕清的教育之路中最精彩的一笔是她参与以及主导了新桥小学“儿童诗教育”品牌的形塑,这与她坚持的儿童立场、儿童的自由与自主是一脉相承的。在她任新桥小学教科室主任、副校长,主抓学校教育科研以及文化建设工作期间,她在历任校长的支持下,重点培育了“儿童诗教育”品牌。后来,她成为新桥小学的校长,更是将“儿童诗教育”品牌发扬光大。她主张“在童诗中发现童年,也通过童诗走向教育理想,尊重儿童,以契合儿童的方式引领儿童的生命成长”。的确,儿童是本能的缪斯、天生的诗人,他们与诗化作品有着天然而神秘的联系,因为,在这些诗化作品中,儿童天然的、与生俱来的品质,诸如纯真良善的心灵、好奇与探究的天性、奇特美好的想象、灵动自由的表达、向各个方面展开的无限可能性等都能自由自在地展现。儿童诗对于促进儿童的精神成长具有十分重要的本体论价值。
新桥小学的“儿童诗教育”品牌最终在韩燕清校长的任上享誉全国,不仅在2014年下半年江苏省小学语文名师名校现场会上大放异彩,而且在2017年江苏省小学特色文化建设项目评审中获得第二名的好成绩,在第二届江苏省基础教育教学成果评比中荣获一等奖。后来,新桥小学与儿童诗相关的特色文化项目,如班级日记、儿童戏剧、童性语文、自然笔记、田园牧歌课程等颇有创意、贴近儿童本真心灵的项目的提出与实践,同样也倾注了韩燕清校长的心血与汗水。
最后,韩燕清是一位极具前瞻意识、宽视野、大格局,面向未来的好校长。在培育“儿童诗教育”品牌之时,她积极支持任小霞老师广泛地结交儿童诗界的大家名流,使得新桥小学成为国内儿童诗教育的重镇。她主持创办的新学校(新桥第二实验小学)在短短几年时间内,就取得了令人瞩目的成绩。她带领全校教师,在相关专家团队的指导下,基本完成了学校文化顶层设计,擘画了“一所看得见未来的学校”的办学愿景,提出了“教育是创造未来的旅程”的教育主张;在国家规定的小学生培养目标的基础上,紧紧围绕“能创造未来世界的新人”这一特色性培养目标,努力变革课程、教学、学习方式、学校时空界域。尤其值得称道的是,新桥第二实验小学申报的“基于非正式学习空间的学习生活变革”成功立项为常州市2020年前瞻性教学改革实验项目。
子在川上曰:逝者如斯夫!毛泽东同志说:莫叹韶华容易逝,卅年仍到赫曦台。真没有想到,韩燕清校长坚守乡村教育已近30年。在前两任校长打下的坚实基础上,她将原来的一所乡村小学带入江苏省特色名校行列,其文化品牌“儿童诗教育”誉满全国。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。我坚信,在韩校长的带领下,新桥第二实验小学一定会成为最儿童的书院。
韩校长的近30年乡村教育之路,恰似一曲悠扬绵长的乡村教育短笛!
(作者系南京师范大学教育科学学院教授,博士生导师)
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