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在新课程改革中,学生的主体性得到了重视,课堂应该成为师生共有的课堂,而不仅仅是教师的课堂。高职英语的课堂中加大师生之间互动,对于提升课堂效率有着重要的作用,因此备受关注。本文从互动形式、个体差异、考核体系三个角度提出了实现高职英语互动教学的有效方法。
师生共课堂一色——高职英语互动教学方法探究
【摘 要】
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在新课程改革中,学生的主体性得到了重视,课堂应该成为师生共有的课堂,而不仅仅是教师的课堂。高职英语的课堂中加大师生之间互动,对于提升课堂效率有着重要的作用,因此备受
【机 构】
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江西外语外贸职业学院基础教学部
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2015年17期
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