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针对当代大学生价值观"多元化"、价值选择趋于"世俗、功利和利己"倾向等问题,采用探索在专业课中教学中嵌入价值观隐性教育的方式,实现激发学生的学习兴趣、开发学生的内在潜能,从而提高"教"与"学"的效率的目的。
大学专业课程中价值观渗透教育模式研究
【摘 要】
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针对当代大学生价值观"多元化"、价值选择趋于"世俗、功利和利己"倾向等问题,采用探索在专业课中教学中嵌入价值观隐性教育的方式,实现激发学生的学习兴趣、开发学生的内在潜
【机 构】
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安徽理工大学经济与管理学院
【出 处】
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辽宁工程技术大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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安徽省教育厅人文社科一般项目(2011SK155)
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