【摘 要】
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新常态对高职院校培养的人才提出了更高层次的要求,既要具有精益求精的工作态度,又要具有创造性地解决实际问题的能力,即被人们广泛关注的工匠精神。一方面,受传统理念及人才
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新常态对高职院校培养的人才提出了更高层次的要求,既要具有精益求精的工作态度,又要具有创造性地解决实际问题的能力,即被人们广泛关注的工匠精神。一方面,受传统理念及人才培养模式的影响,职业教育备受冷落,工匠精神缺失;另一方面消费需求逐步成为主体及经济增长方式的转变召唤工匠精神,高职院校学生工匠精神的培育被提上日程。故本文从革新理念,创新人才培养模式着手,为高职院校学生工匠精神的培育提出些许建议。
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