论文部分内容阅读
长尾理论认为，“尾部”产生的总体效益会等于甚至超过“头部”。高校人力资源管理受到了传统的“二八定律”影响，在对高校教师的管理过程中往往是侧重于关注教师的保健性因素等共性问题，而忽视了个体激励因素差异性，这样就导致教师的个性需求得不到满足。长尾理论也适用于高校人力资源管理领域。在教师评价、教师激励制度、教师发展等方面借鉴长尾理论的核心思想，建立新的措施，能够满足高校教师个性化发展需求，促进高校教师的全面进步。