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高中数学“分层次教学”中应注意“六性”
高中数学“分层次教学”中应注意“六性”
来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wumoxiao
【摘 要】
:
"分层次教学"是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段。教
【作 者】
:
张新战
【机 构】
:
河南省原阳县第一高级中学
【出 处】
:
魅力中国
【发表日期】
:
2009年17期
【关键词】
:
分层次教学
教学内容
三个层次
课堂提问
学生参与
课堂练习
教学目标
不同层次
层次性
课前预习
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"分层次教学"是在班级授课制下,教师在教授同一教学内容时,依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力,以相应的三个层次的教学深度和广度进行施教的一种教学手段。教师根据不同层次学生的差异性,最大限度地在教学目标、教学内容、课前预习、课堂提问、课堂练习、布置作业、等方面加以
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