小学语文作业设计的“应试性”误区及对策探究

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<正>《义务教育语文课程标准》指出,语文课程"应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力""还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。但是分析当前的小学语文作业设计模式,从量上分析来看,生字词的抄写任务较重,练习题的
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