【摘 要】
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新世纪以来,学科分化和学科整合的频率加快,范围扩大,层次加深。面对21世纪的语言学研究,有必要提倡"格物致用"的哲学思想,通过跨学科比较的视角,促进应用学科的发展。为此,
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新世纪以来,学科分化和学科整合的频率加快,范围扩大,层次加深。面对21世纪的语言学研究,有必要提倡"格物致用"的哲学思想,通过跨学科比较的视角,促进应用学科的发展。为此,本文主要从历史渊源和理论发展两个层面入手,分析比较了社会语言学与应用语言学的异同,并通过"十大关系"的提出,凸现了中国语境中英语教学当前所面临的一些问题,旨在提高语言教师的理论素养,了解学科前沿问题,培养创新意识,促进教学改革。
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