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语言表达能力的培养并非只是语文课上的教学目标,数学语言的独特魅力和作用,语文课程标准再三强调要鼓励学生多说、大胆说、创造性地说,数学教学其实也应如此。首先要给机会让学生多说——遗憾的是,比起其他课程来,数学课堂里学生说得太少了。好像数学是培养思维能力的,那就让学生多默默地想吧,殊不知“不说”是难于提高思维能力的。