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幼儿园美术教育不应是单纯的知识技能和片面追求表现形式的技能训练,而是在幼儿具备了一定的感受美、表现美等审美经验的基础上,教师根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导.教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐.
解读新《规程》 浅析幼儿园美术教育
【摘 要】
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幼儿园美术教育不应是单纯的知识技能和片面追求表现形式的技能训练,而是在幼儿具备了一定的感受美、表现美等审美经验的基础上,教师根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和
【机 构】
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河北省沧州市路华幼儿园 河北沧州 061000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2016年33期
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