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“问题—互动”教学模式是“全人教育”观在课堂教学中的深刻体现.该教学模式下师生关系不是“主客体”的关系,而是一种基于人格平等基础上的合作关系,双方在平等的互动中建构知识.师生作为教学活动的共同体,各自主导地位是交互出现的.但是教师作为课堂教学活动的组织者,在“问题—互动”教学模式下却发挥着更为关键的作用.