小学语文阅读教学中趣味教学法的应用

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很平常的一天。  早晨起床,我便接到同学的“等我,一起去教室”的邀约,于是早已洗漱完毕的我便呆坐床头干等。  早饭时,由于接受了同学“吃完等我”的要求,再次陷入等待的旋涡。  课间,要好的朋友向我发出“一起去厕所”的邀请,不能拒绝,放下了手中的作业。  晚间,再次有人第N次发来厕所邀约,权衡再三,我选择了拒绝。  “我不要”说出口的刹那,有种积压了多年的情绪被猛然释放的快感。  一起吃饭、一起聊天
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