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构建高校青年教师有效教学评价机制成为推动高校朝向内涵式发展和提升教师教学能力的重要手段,有效教学由有效率、有效益和有效果三部分构成。同时有效教学评价内容测度将教师教学行为作为评价关键,学生行为作为评价重点,课堂结构作为评价基本保证,师生关系作为评价前提,教学效率作为评价目的。
地方高校青年教师有效教学能力评价机制探索
【摘 要】
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构建高校青年教师有效教学评价机制成为推动高校朝向内涵式发展和提升教师教学能力的重要手段,有效教学由有效率、有效益和有效果三部分构成。同时有效教学评价内容测度将教
【机 构】
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滁州学院教育科学学院
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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校级教师教学发展中心教学研究项目:地方高校青年教师有效教学能力评价机制研究(2016zxxm03);校级课程综合改革项目:班队工作原理(2016kcgg069)
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