摘要：随着教育的不断发展及教育改革的持续推进，社会各界越来越关注中学生的学习和成长。处理好班主任与初中生之间的关系，是中学教学改革的重要内容。本文通过分析班主任与学生关系的现状，探讨了融洽班主任与学生关系的对策，旨在改善初中班主任与学生之间的关系，为教学活动的顺利开展做好前期准备。
　　关键词：初中 班主任 学生关系 现状 对策
　　中学是学生学习和成长的黄金阶段，在这样一个重要阶段，学生与班主任之间的关系对学生的学习有着重要影响。教育界对班主任与学生之间的关系，做了很多研究，并揭示出当下学生和班主任之间的关系存在一些问题。笔者通过调查研究初中班主任与学生之间的关系，提出了可供参考的几点对策，旨在更好地融洽两者之间的关系。
　　一、初中班主任与学生的关系现状及原因分析
　　1.班主任与学生关系现状
　　通过相关调查研究显示，从总体上来看班主任与学生之间是一种比较和谐、健康的关系，师生相互关心和尊重是主流现象。但在这个和谐的主流里还是有一部分不和谐的声音，即学生与班主任的关系存在一些问题，对学生和班主任之间的感情造成负面影响。主要表现在：第一，班主任和学生的交流沟通存在很大问题；第二，班主任在评价学生的过程中存在偏见；第三，班主任的教育方法存在不足；第四，学生对待班主任的态度有待改进。
　　2.班主任与学生关系的原因分析
　　造成班主任和学生关系存在问题的原因是多方面的，包括班主任自身、学生、家庭以及学校等因素。从班主任个人原因来看，班主任和学生存在年龄上的巨大差异，必然导致他们的思想情感等方面存在代沟。此外，班主任不仅有丰富的教学经验，也有特定的教学目标，为完成教学任务，班主任必然给学生施加压力。同时，班主任的师德品行也是影响师生关系的重要因素，不良的师德必然会影响师生关系；从学生方面来看，学生正处于青少年时期，心智和情感尚不成熟，他们不能理解班主任的一些做法，甚至可能会冲动地违背班主任的意愿，导致不利于构建和谐、健康的师生关系；从家庭教育方面来看，家长某些不好的观念会传递给孩子，影响孩子的学习和思想；从学校方面来讲，学校的整体氛围会影响学生和班主任之间的关系，如果学校注重营造和谐、健康的师生关系，倡导尊师重道，那么就会对师生关系产生积极影响。
　　二、融洽初中班主任与学生关系的对策
　　1.学校方面
　　班主任和学生的交流活动基本上都发生在学校范围内，所以学校在调节学生和班主任关系中发挥着重要作用。学校不仅要为学生营造轻松的学习氛围，减轻学生的学习压力，也要注重班主任工作，明确班主任的工作内容和工作职责，培养和锻炼班主任的工作能力等。
　　2.家庭方面
　　家庭作为学生成长的重要环境，家长要配合班主任工作，对孩子进行思想和行为方面的教育，千万不能宠溺孩子，给孩子传递负面思想，造成双重标准，否则容易使学生在学校不服从班主任的管理。
　　3.班主任方面
　　班主任工作不仅任务繁重，而且错综复杂，所以班主任必须调整好自身的状态，同时提高自身的职业道德修养，避免把不良情绪带到工作中。此外，班主任要与学生多交流和沟通，多了解学生的思想意识形态。
　　4.学生方面
　　班主任和学生不是敌人，所以学生一定要端正自己的思想，不要因为受约束就对班主任产生抵触情绪。相反，如果学生尝试多了解班主任，并理解他们的工作，就会懂得班主任的一片苦心，从而拉近彼此的距离。
　　三、结语
　　中学班主任和学生之间的关系非常重要，不论是对学生，还是对班主任，都会产生非常大的影响，所以班主任必须重视构建和谐、健康的师生关系。在教育改革的过程中，学校、家庭、班主任和学生等各个方面都要扮演好自己的角色，从而不断完善和融洽班主任与学生之间的关系。
　　参考文献：
　　[1]马继勇.试论高中班主任与学生关系中存在的不足及完善对策[J].中国校外教育，2015，（33）.
　　[2]孟俊青.构建新型师生关系之我见——试论在高中阶段班级管理中如何正确处理师生关系[J].内蒙古教育（职教版），2013，（9）.
　　（作者单位：贵州三都第三中学）