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“构建信息化校园,实现跨越式发展”是我校在连续六年获“德阳市教学质量一等奖”后的一项新的战略举措。为大力提高我校的现代教育技术手段和信息化程度,不断提升学校的办学品位,我校于2006年2月向省电教馆递交了省“十一五”现代教育技术研究规划课题《利用网络及其资源促进未成年人思想道德的研究》的申报材料,成立了由刘校长任组长的课题组,认真地开展了一系列的准备工作和初步的研究工作。
一、学校领导高度重视,前期准备扎实充分
（一）认真做好了课题申报工作。2006年3月,学校成立了课题申报工作领导小组,召开专题会议组织全体课题组成员认真学习省市教科院的有关文件,领会会议精神,精心选题,搞好课题申报工作。结合我校农村中学的实际情况,经分析讨论选定《利用网络及其资源促进未成年人思想道德的研究》课题,认真组织相关材料,装订成册,于2006年7月经专家评审同意立项。
（二）展开学生问卷调查,掌握学生上网现状的第一手资料。在德育处、校团委的组织下,对初一、高一、高二120多名学生进行问卷调查后颇有收获。
1、得到了一组触目惊心的数据:
1）喜欢上网的人数达80人,占66.7%。
2）在网吧上网的人数达88人,占73.3%。
3）网上聊天时,会以牙还牙的同学达16人,占13.3%。
4）没听说过共青团系统网站的达67人,占55.8%。
5）你曾无意中进过不健康网站的达20人,占16.7%
2、了解到学生沉溺于网吧的主要原因:
1）学习压力大、任务重,希望通过上网得以缓解。
2）通过网络游戏的过关、升级来获得成就感,找到现实中失去的自我,得到精神上的愉悦和满足。
3）学业上的失败,内心无比空虚无聊和压抑,想通过上网来发泄。
4）父母外出打工,与父母缺乏沟通,在网吧中寻求倾诉对象。
（三）制订切实可行的实施方案和课题计划,明确了“疏堵并举,两手抓”课题研究的操作要点,确定了实施步骤:
1、2006年2月至3月为课题准备阶段。
2、2006年 4月至2008年6月为课题实施阶段。
3、2008年7月至10月为结题阶段。
二、加大投入,硬件建设,逐步完善,资源建设,日益丰富
发展现代教育技术,硬件建设是保障。通过几年的艰苦努力,重点投入,目前,我校创建了一个良好的现代教育技术环境,有一间多媒体教室。拥有两个学生机房,共132台电脑,能保证学生一人一机同时操作。
2006年12月,为了方便学生上网查阅资料,开通了光纤,使学校网络更加顺畅。
在加强硬件建设的同时,我校对软件建设也极其重视。学校大部分教师能自主制作多媒体课件。
三、积极开展相关因素的研究和实践。
1、正视网络文化,转变德育观念,使学生学会选择,学会自律。网络德育是一种真正的开放式德育,它变静态的封闭系统为动态的开放系统,原先相对狭小的德育空间变成了一个社会性、开放性的德育空间。教育者不能预先去设定和控制网络上流动的信息,不同的人在不同的地点通过网络共享信息,学生既可能接受到有利于自身道德发展的信息,也可能接受到不利于自身道德发展的信息,而德育工作者要做的就是帮助学生炼就一双“火眼金睛”,主动地辨析各种信息,正确地选择与利用对自身发展有价值的信息,成为一个于国家、于民族、于社会有贡献的人才。这种开放性变为引导选择,提高了学生判断是非的能力,拉近了学校与现实的距离,使学生更好地适应社会、改造社会。我校德育工作者积极转变教育观念,从“灌输信息”转移到帮助学生学会选择,引导学生对巨量的网络信息采取扬弃的态度。在学生的评价中不以成绩作为唯一标准,如在学校省、市、县“三好学生”,“优秀学生干部”评选中,综合考虑学生的各项素质。
2、正视网络优势,开展了心理健康教育,使学生学会倾诉,平衡心理。我校定期请德阳市的心理教师为学生答疑解惑,开辟了一个学生倾吐的空间,解决了学生的心理问题。
3、利用网络优势,构建和谐校园文化,以环境育人,活动育人,让德育活起来。针对部分学生内心空虚、无聊和压抑,想通过上网来发泄的情况,我校充分利用课余时间,开展多种有意义的校园活动,真正让学生“心”有所托。
1）本学期以来,德育处牵头开展了“校园周边网吧整治活动”;“市级文件单位的创建活动”,“绿色校园的创建活动“。
2）校团委组织的“一二．九歌唱比赛”,“诗歌朗诵比赛”,“手抄报比赛”。
3）通过特有的环境节,围绕我校创办“市绿色学校”为主题,开展一系列的绿色环保教育活动,通过板报,手抄报,回收废旧电池,主题班会,“我心中的家园”绘画比赛等活动,提高了学生对环保的认识
4）继续抓学生社会实践活动。尤其是通过假期认真布置了“团队在社区”社会实践活动,今年的假期社会实践主要分为两块内容,一是两项主题教育活动,即“四个一”社会主义荣辱观教育活动和“五个一”禁毒教育活动;二是“团队在社区”教育活动,以假日实践为主要活动形式开展,我们提供了帮老助困、社会热点问题调查、网吧游戏厅调查、“诚信、环保”类服务社区的实践体验活动等多个主题供学生选择,给学生最大的发挥空间,过一个有意义又充实的暑假。
5）认真开展“明荣知耻 知恩明责”社会主义荣辱观系列教育活动。校团委率先开展了荣辱观的宣传与学习活动,并通过以“明荣知耻 知恩明责”为主题的板报、主题班会、大讨论、“八荣八耻”歌曲学习等活动。使学生快乐活动、快乐教育,在多彩的活动中不断增强“知荣辱 树新风 作奉献”的意识和责任。
这些活动没有说教,但有多彩的交流,心灵深处的感动,我们的德育目的达到了。我们发现对于网络,我们必须主动占领这块教育阵地,使其为我所用,使其与传统德育有机结合,才能实施真正意义上的网络德育。网络德育是及时性的,德育工作者能结合时代变化迅速跟踪学生思想特征、情感特征、行为特征,敏感地观察与思考,快捷、方便地从网络上得到学生的最新思想动态,与学生交流信息,从而敏捷地把握德育的制高点,前瞻性地做好德育工作。网络德育从灵活多样、丰富多彩、潜移默化和寓教于乐的方式入手,彻底摆脱了形式主义的说教,将使德育内容由静态的文字书本,变成动态的多媒体软件。网络德育也使学生变得轻松起来,这里看不到老师严厉的面孔,听不到老师昏昏欲睡的说教。学生通过德育课件来感受德育内容,甚至可以通过游戏来体验,真切地感受精心设计的德育内容。
4、正视网络优势,与传统德育优势互补与融合,提高了德育的实效性。网络德育与传统德育不是相排斥的,网络德育内容中,应充分体现党和国家对学生健康成长的要求,以思想、政治、道德、法纪、心理五大要素为支点,向学生进行科学的世界观、健康的人生观、正确的价值观教育,引导学生树立正确的理想、信念和强烈的爱国主义精神,产生高度的社会责任感和报效祖国、服务人民的志向,培养学生积极向上的人格特征,培养他们的创新能力、实践能力和创业精神。
我校是一所具有浓厚文化积淀的农村高级中学,在近一个世纪的办学历程中,名师荟萃,人才辈出,学子遍及海内外,以严格的管理,出众的业绩享誉德阳。我校培养了优秀主持人谢娜,亚运会垒球选手邓小玲。近年来我们将“以人为本,和谐发展”作为办学理念,着眼于为人的发展创造条件,提供服务,体现了“科研强校,人和兴校”的办学特色。育人环境不断优化,育人机制不断完善。
中学网络德育的整体构建是一项系统工程,必须在整合学校、家庭、社会教育资源的基础上,对广大触网学生予以适时适度的德育关怀,最终形成学生网络道德行为指导和评价。总之,规范网络行为,正视网络,趋利避害,形成协调一致的网络教育环境,才能实现网络领域里高度的精神文明。
一、学校领导高度重视,前期准备扎实充分
（一）认真做好了课题申报工作。2006年3月,学校成立了课题申报工作领导小组,召开专题会议组织全体课题组成员认真学习省市教科院的有关文件,领会会议精神,精心选题,搞好课题申报工作。结合我校农村中学的实际情况,经分析讨论选定《利用网络及其资源促进未成年人思想道德的研究》课题,认真组织相关材料,装订成册,于2006年7月经专家评审同意立项。
（二）展开学生问卷调查,掌握学生上网现状的第一手资料。在德育处、校团委的组织下,对初一、高一、高二120多名学生进行问卷调查后颇有收获。
1、得到了一组触目惊心的数据:
1）喜欢上网的人数达80人,占66.7%。
2）在网吧上网的人数达88人,占73.3%。
3）网上聊天时,会以牙还牙的同学达16人,占13.3%。
4）没听说过共青团系统网站的达67人,占55.8%。
5）你曾无意中进过不健康网站的达20人,占16.7%
2、了解到学生沉溺于网吧的主要原因:
1）学习压力大、任务重,希望通过上网得以缓解。
2）通过网络游戏的过关、升级来获得成就感,找到现实中失去的自我,得到精神上的愉悦和满足。
3）学业上的失败,内心无比空虚无聊和压抑,想通过上网来发泄。
4）父母外出打工,与父母缺乏沟通,在网吧中寻求倾诉对象。
（三）制订切实可行的实施方案和课题计划,明确了“疏堵并举,两手抓”课题研究的操作要点,确定了实施步骤:
1、2006年2月至3月为课题准备阶段。
2、2006年 4月至2008年6月为课题实施阶段。
3、2008年7月至10月为结题阶段。
二、加大投入,硬件建设,逐步完善,资源建设,日益丰富
发展现代教育技术,硬件建设是保障。通过几年的艰苦努力,重点投入,目前,我校创建了一个良好的现代教育技术环境,有一间多媒体教室。拥有两个学生机房,共132台电脑,能保证学生一人一机同时操作。
2006年12月,为了方便学生上网查阅资料,开通了光纤,使学校网络更加顺畅。
在加强硬件建设的同时,我校对软件建设也极其重视。学校大部分教师能自主制作多媒体课件。
三、积极开展相关因素的研究和实践。
1、正视网络文化,转变德育观念,使学生学会选择,学会自律。网络德育是一种真正的开放式德育,它变静态的封闭系统为动态的开放系统,原先相对狭小的德育空间变成了一个社会性、开放性的德育空间。教育者不能预先去设定和控制网络上流动的信息,不同的人在不同的地点通过网络共享信息,学生既可能接受到有利于自身道德发展的信息,也可能接受到不利于自身道德发展的信息,而德育工作者要做的就是帮助学生炼就一双“火眼金睛”,主动地辨析各种信息,正确地选择与利用对自身发展有价值的信息,成为一个于国家、于民族、于社会有贡献的人才。这种开放性变为引导选择,提高了学生判断是非的能力,拉近了学校与现实的距离,使学生更好地适应社会、改造社会。我校德育工作者积极转变教育观念,从“灌输信息”转移到帮助学生学会选择,引导学生对巨量的网络信息采取扬弃的态度。在学生的评价中不以成绩作为唯一标准,如在学校省、市、县“三好学生”,“优秀学生干部”评选中,综合考虑学生的各项素质。
2、正视网络优势,开展了心理健康教育,使学生学会倾诉,平衡心理。我校定期请德阳市的心理教师为学生答疑解惑,开辟了一个学生倾吐的空间,解决了学生的心理问题。
3、利用网络优势,构建和谐校园文化,以环境育人,活动育人,让德育活起来。针对部分学生内心空虚、无聊和压抑,想通过上网来发泄的情况,我校充分利用课余时间,开展多种有意义的校园活动,真正让学生“心”有所托。
1）本学期以来,德育处牵头开展了“校园周边网吧整治活动”;“市级文件单位的创建活动”,“绿色校园的创建活动“。
2）校团委组织的“一二．九歌唱比赛”,“诗歌朗诵比赛”,“手抄报比赛”。
3）通过特有的环境节,围绕我校创办“市绿色学校”为主题,开展一系列的绿色环保教育活动,通过板报,手抄报,回收废旧电池,主题班会,“我心中的家园”绘画比赛等活动,提高了学生对环保的认识
4）继续抓学生社会实践活动。尤其是通过假期认真布置了“团队在社区”社会实践活动,今年的假期社会实践主要分为两块内容,一是两项主题教育活动,即“四个一”社会主义荣辱观教育活动和“五个一”禁毒教育活动;二是“团队在社区”教育活动,以假日实践为主要活动形式开展,我们提供了帮老助困、社会热点问题调查、网吧游戏厅调查、“诚信、环保”类服务社区的实践体验活动等多个主题供学生选择,给学生最大的发挥空间,过一个有意义又充实的暑假。
5）认真开展“明荣知耻 知恩明责”社会主义荣辱观系列教育活动。校团委率先开展了荣辱观的宣传与学习活动,并通过以“明荣知耻 知恩明责”为主题的板报、主题班会、大讨论、“八荣八耻”歌曲学习等活动。使学生快乐活动、快乐教育,在多彩的活动中不断增强“知荣辱 树新风 作奉献”的意识和责任。
这些活动没有说教,但有多彩的交流,心灵深处的感动,我们的德育目的达到了。我们发现对于网络,我们必须主动占领这块教育阵地,使其为我所用,使其与传统德育有机结合,才能实施真正意义上的网络德育。网络德育是及时性的,德育工作者能结合时代变化迅速跟踪学生思想特征、情感特征、行为特征,敏感地观察与思考,快捷、方便地从网络上得到学生的最新思想动态,与学生交流信息,从而敏捷地把握德育的制高点,前瞻性地做好德育工作。网络德育从灵活多样、丰富多彩、潜移默化和寓教于乐的方式入手,彻底摆脱了形式主义的说教,将使德育内容由静态的文字书本,变成动态的多媒体软件。网络德育也使学生变得轻松起来,这里看不到老师严厉的面孔,听不到老师昏昏欲睡的说教。学生通过德育课件来感受德育内容,甚至可以通过游戏来体验,真切地感受精心设计的德育内容。
4、正视网络优势,与传统德育优势互补与融合,提高了德育的实效性。网络德育与传统德育不是相排斥的,网络德育内容中,应充分体现党和国家对学生健康成长的要求,以思想、政治、道德、法纪、心理五大要素为支点,向学生进行科学的世界观、健康的人生观、正确的价值观教育,引导学生树立正确的理想、信念和强烈的爱国主义精神,产生高度的社会责任感和报效祖国、服务人民的志向,培养学生积极向上的人格特征,培养他们的创新能力、实践能力和创业精神。
我校是一所具有浓厚文化积淀的农村高级中学,在近一个世纪的办学历程中,名师荟萃,人才辈出,学子遍及海内外,以严格的管理,出众的业绩享誉德阳。我校培养了优秀主持人谢娜,亚运会垒球选手邓小玲。近年来我们将“以人为本,和谐发展”作为办学理念,着眼于为人的发展创造条件,提供服务,体现了“科研强校,人和兴校”的办学特色。育人环境不断优化,育人机制不断完善。
中学网络德育的整体构建是一项系统工程,必须在整合学校、家庭、社会教育资源的基础上,对广大触网学生予以适时适度的德育关怀,最终形成学生网络道德行为指导和评价。总之,规范网络行为,正视网络,趋利避害,形成协调一致的网络教育环境,才能实现网络领域里高度的精神文明。