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大学不仅要为学生传授文化知识,更要培养学生的自我调节能力与心理抗压能力。互动仪式链由柯林斯提出,主要是强调现场互动、群体控制、情感共享以及共同聚焦等理论,针对高校心理健康教育常见问题具有较强的指导作用,就目前大学心理健康教育情况来看,其心理健康教育的问题较多,本文针对互动仪式链理论下大学心理健康教育中的问题与优化策略进行阐述。