【摘 要】
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"双一流"建设为应用转型高校提出加强内涵发展新的主题,有助于应用转型高校反观自身,内在审视自身的独立价值。在本质上,应用转型高校的本质规定和核心竞争力在于以知识生产
【出 处】
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齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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湖南文理学院2015年校级教改重点项目;2015年湖南省教学改革研究项目:高校美术专业美术鉴赏课的文化品格建构研究(湘教通[2015]291号文)
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"双一流"建设为应用转型高校提出加强内涵发展新的主题,有助于应用转型高校反观自身,内在审视自身的独立价值。在本质上,应用转型高校的本质规定和核心竞争力在于以知识生产为前提;在科学研究方面,要加强技术应用和技术开发等应用型知识研究;在人才培养方面,培养学生自我发展能力以及利用专业知识进行创新的能力,让学生成为工作岗位的创造者,而不仅仅是消费现有工作岗位的求职者。为此,应用转型高校必须依据自身目标任务进行组织形式创新,以便更好的、更深层次的实现其服务社会的功能。
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