【摘 要】
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语文教学如何才能实现＂少教多学＂、把课堂真正还给学生、让学生学得愉快、老师教得轻松、实现教学双赢呢？北师大万宁附中的高轶珊老师利用精心建构的学习支架让学生变被动的听讲
【机 构】
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海南省万宁市北京师范大学万宁附属中学
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语文教学如何才能实现＂少教多学＂、把课堂真正还给学生、让学生学得愉快、老师教得轻松、实现教学双赢呢？北师大万宁附中的高轶珊老师利用精心建构的学习支架让学生变被动的听讲为主动地探究,有助于学生对隐性知识的体悟与理解,学生通过教师建构的学习支架,就会获得独立完成任务的技能,真正实现＂少教多学＂的目的,是实现少教多学的有效途径。
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