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在整本书阅读模式不断融入小学语文教育教学的过程中,小学语文教师开始鼓励学生参与到整本书阅读中去,并且在学生整本书阅读中积极进行指导,以确保整本书阅读的多维度效用得以发挥.本文从这个角度入手,结合小学生整本书阅读指导问题进行探讨,希望可以引导整本书阅读的质量和效率得到提升.
小学生整本书阅读指导策略的实践研究
【摘 要】
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在整本书阅读模式不断融入小学语文教育教学的过程中,小学语文教师开始鼓励学生参与到整本书阅读中去,并且在学生整本书阅读中积极进行指导,以确保整本书阅读的多维度效用得以发挥.本文从这个角度入手,结合小学生整本书阅读指导问题进行探讨,希望可以引导整本书阅读的质量和效率得到提升.
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县东街小学,甘肃 平凉
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2022年1期
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